Proyecto Percusión

Fundamentación:

La música tiene diferentes funciones, y en algunas sociedades ciertos sucesos serían inconcebibles sin ella.
“El cerebro humano no se limita a ser un órgano capaz de conservar oreproducir nuevas experiencias pasadas, es también un órgano combinador, creador, capaz de reelaborar y crear con elementos de experiencias pasadas nuevas normas y planteamientos.”[1]
La conducta de losniños acusa ya la presencia de nuevas formas de percepción y de producción sonoro-musical, como es la capacidad que demuestran en la discriminación de timbres instrumentales, en la captación directade estructuras rítmicas y armónicas, en la valoración de los efectos sonoros que es bastante superior a la de los adultos; tienen otra forma de aproximación a la música.
La música como medio deexpresión posee la capacidad de ser (al igual que la plástica) un arte casi universal. Pero lamentablemente, no todos tienen la ayuda de la mirada social de llegar a ser grandes músicos, por el hecho de queno son seres con el “don” de la música excepto extrañas excepciones. Si bien estoy de acuerdo en que el principal desarrollo se inicia durante los primeros tres años de vida, esta es una excelenteetapa para desarrollar y conocer mas a fondo y de forma detallada los elementos constituyentes en la música.
Si bien el propósito de música en la escuela primaria no es el de formar músicos el desarrollode la música en esta etapa es determinante para otras partes del razonamiento (o inteligencias) en el niño y futuro adulto.


Objetivos: amplíe su conocimiento musical
Desarrolle el respeto por lasdiferentes manifestaciones culturales
Logre un ámbito de trabajo ordenado
Favorecer la propia estima como ser social

Propósitos generales: Adquiera una conducta de ensayo
Pueda realizar discursosrítmico en simultaneo con otros
Reconocer las funciones de: acompañamiento, director, solista y desempeñarla

Contenidos conceptuales: Silencio- atención - ejecución
Ostinatos rítmicos
Estilos:...