Proyecto por fiestas patrias

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PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 01
I. TÍTULO: “QUE GRANDE ES MI PERÚ”

II. DATOS INFORMATIVOS:
* AULA: Celeste.
* EDAD: 3 años
* PROFESORA PRACTICANTE.: Cinthia Casimiro Ponte.

III. JUSTIFICACIÓN:
Se pretende despertar en los niños y niñas sentimientos nacionalistas y conciencia de nuestra soberanía nacional, el amor y el respeto por los símbolos patrios e interesarse yvaloren nuestra historia, sean críticos y analíticos y sigan el ejemplo de quienes lucharon por mantenerlo siempre libre , conozcan las riquezas que existen en nuestro país y la biodiversidad que en ella abunda y asi puedan valorar y cuidar del hermoso país donde viven.

IV. DURACIÓN: Del 09 de Julio al 23 de Julio

V. PLANIFICACIÓN DE LA DOCENTE
¿Qué haré? | ¿Para qué lo haré? | ¿Cómolo haré? |
Que los niños y niñas conozcan la historia Perú.Motivar a los niños y niñas para que propongan nuevas actividades por fiestas patrias,Actividades con la familia y la comunidad.Mural del aula por fiestas patrias. | Para desarrollar sentimientos de identidad nacional, promoviendo entre los niños y niñas sentimientos de orgullo y respeto por la patria, su historia, costumbres y símbolos.| A través de actividades de aprendizaje significativos propuestas por los niños y niñas del aula. * Ambientación del aula llena de patriotismo. * Las riquezas de nuestra región. * Disfrutando de música de las regiones. * Degustando alimentos. * Preparando recuerdos patrióticos. |

VI. PLANIFICACIÓN CON LOS NIÑOS

¿Qué sabemos? | ¿Qué queremos saber? | ¿Qué queremos hacer? |¿Cómo lo haremos? | ¿Qué necesitamos? |
* Que se acerca de la celebración de fiestas patrias. | * Cómo se creó las fiestas patrias del Perú. * Qué actividades haremos por la fiesta de nuestro Perú. | * Trabajos * Fiesta * Adornos * Láminas. | * Con cariño, despacio con mis amigos y profesoras. | * Papeles * Materiales * Temperas. * Adornos , etc. |

VII. SELECCIÓNDE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

ÁREA | ORGANIZADOR | COMPETENCIA | CAPACIDAD | ACTITUD | INDICADOR |
PERSONAL SOCIAL | Desarrollo de la psicomotricidad | Explora de manera autónoma el espacio, su cuerpo y los objetos e interactúa en situaciones de juego y de la vida cotidiana seguridad en sus posibilidades y cuidando su integridad física. | Explora sus posibilidades de movimiento, vivenciandoel ritmo en desplazamientos al bailar danzas de las regiones. | Demuestra placer y disposición para la realización de actividades motrices. | -Baila demostrando coordinación diferentes danzas de las regiones. |
| Construcción de la identidad personal y autonomía. | Se identifica como niño o niña reconociendo y valorando sus características físicas y afectivas, respetando las diferencias. |Respeta la identidad y las características de los otros. | Muestra confianza en las actividades que realiza con sus compañeros. | Respeta las cualidades de sus compañeros del aula. |
| Desarrollo de las relaciones de convivencia democrática. | Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificándose como parte de un grupo social y cultural. | Identifica y valora lasmanifestaciones culturales de su comunidad comidas, fiestas.Identifica los símbolos patrios: bandera, escudo, escarapela, himno. Establece relaciones entre el medio natural y sociocultural.. | Muestra disposición e interés en la participación de diferentes actividades de su comunidad y las disfruta.Muestra disposición para hacer diversas actividades. | Escucha historia de su comunidadatentamente.Conoce el mapa del Perú y su mar peruano con apoyo de material grafico.Ubica los símbolos patrios con ayuda de material graficoAyuda a ambientar el aula de acuerdo a las regiones con alegría. |
COMUNICACIÓN | Expresión y comprensión oral.Comprensión de textos | Expresa espontáneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando...
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