Proyecto Practicas del lenguaje

Fundamentación:

Las historias están constantemente a nuestro alrededor. Están por todas partes. Compartimos todo tipo de experiencias, aprendemos, hablamos y nos entretenemos con ellas.
No hay ninguna faceta de la actividad humana que no se vea influida por una narrativa de algún tipo. Y contarlas es parte de su existencia, es por eso que el hombre, a través del tiempo, ha sentido lanecesidad de contar, ya fueran hechos sucedidos o historias creadas por la imaginación.
Antes de la escritura, surgió la narrativa oral, para entretener, para honrar, para mantener vivos los relatos de hazañas o vivencias, para transmitir enseñanzas o preceptos morales.
Cuando comenzamos a dominar el lenguaje oral, vamos incorporando estructuras y vocabulario. Todas estas herramientas van forjandolas habilidades necesarias para comenzar a leer. Todos desarrollamos esta capacidad pero, el amor por la lectura, lo deben fomentar aquellos que puedan transmitir la pasión que sienten por ellas.
La narrativa, es decir, aquel género literario que engloba todo tipo de hechos relatados por un narrador, no está en contra de la lectura. Por el contrario, ésta, es un instrumento que facilita elcontacto con los libros. Permite acercar al niño a las estructuras del pensamiento y el lenguaje, y los instruye como futuros narradores. Es muy importante para el niño conocer esta forma de expresarse, ya que es el primer acercamiento que los ayudará a transformarse en futuros lectores.
La narración puede servir de mucho, ya que ante la ausencia de imágenes, que le digan al niño cómo es lo que debever, el pequeño puede imaginar libremente. La princesa, el castillo, el césped, el corcel, todo será de la manera en que el niño pueda y quiera imaginar. Esto los ayuda a desarrollar la fantasía y fortalece el contacto con el educador.
Los relatos o novelas, según la temática, la intención, los elementos caracterizadores utilizados en las manifestaciones literarias, se agrupan, según distintoscriterios, en leyendas, apólogos, cuentos realistas, costumbristas, fantásticos, de ciencia-ficción, maravillosos y policiales, entre otros.
Especialmente la ciencia ficción, como temática narrativa, disfruta de dos características enriquecedoras. Por una parte, nos hacen meditar sobre nuestro mundo y nuestra organización social, los efectos y consecuencias que se manifiestan en el, lo que generauna inevitable reflexión de los hechos, imaginar o suponer otros. Pero, por otra parte, la ciencia ficción ofrece unas posibilidades de maravilla y de admiración. Son precisamente esas maravillas las que atraen, especialmente a los chicos, que se interesan fácilmente por su temática y contenido, encontrando en sus contactos con la ciencia-ficción motivo de diversión pero también de reflexiónoriginal y prometedora, casi inagotables. Los nuevos mundos y seres, las nuevas culturas y civilizaciones, las nuevas posibilidades de la ciencia y de la tecnología, nos abren los ojos de la mente a un nuevo universo que contemplamos maravillados y sorprendidos, adentrándonos en nuevos mundos de posibilidades. Todos estos aportes explotan las capacidades de jóvenes y niños imaginando y creando más alláde lo que se pudiera imaginar, constituyéndose inconscientemente, en auténticos lectores o escritores.
La ciencia ficción como literatura en sí, ofrece, a nivel didáctico, opciones impresionantes de recursos, como ningún otro género literario. Numerosas obras de ciencia ficción han sido llevadas al cine, con un impacto en la población juvenil que puede ser fácilmente encauzado a fineseducativos. El tener conciencia de este sólo hecho representa un avance significativo en el aprendizaje, formal e informal.
Para finalizar, puntualicemos que la ciencia ficción puede ser en efecto un valioso medio para la enseñanza de la ciencia y también de la literatura y las humanidades. Puede ser un instrumento tan valioso, que por su medio se pueden transmitir valores y actitudes relevantes para la...