Proyecto practicas del lenguaje

Proyecto anual de Prácticas del Lenguaje:
Ciclo Lectivo 2012-
Escuela Nº 36 “Ejercito Argentino”
Curso: 5º año “B”
Docente: Arrozeres, Elvira J.

Fundamentación:
Las prácticas del lenguaje son formas de relación social que se realizan a través del uso del lenguaje.
La escuela primaria plantea como objeto de enseñanza en el área el dominio del lenguaje en el marco de situaciones socialesreales. Consecuentemente propone contenidos que toman como modelo de referencia las prácticas del lenguaje que se realizan en la vida social.
Siendo esta una escuela de fuerte impacto social, desde esta área se debe apuntar a dar respuestas a las demandas de la comunidad, buscando la inclusión social y respetando la diversidad, pero sin olvidar poner énfasis en la enseñanza.

Propósitosdidácticos:


Para el logro de los avances previstos se pretende que los alumnos:
• Se formen como practicantes de la cultura escrita y de la lectura universal.
• Se formen como hablantes capaces de hacer oír su propia voz
• Se formen como sujetos competentes, autónomos y críticos de las distintas prácticas educativas y sociales.
• Tomen contacto con distintassituaciones de lectura, escritura e intercambio oral.
• Se acerquen a la diversidad de textos de diversos géneros y autores
• Que participen en actividades en las que se comprometan con su propio aprendizaje y desarrollen una creciente confianza en sus posibilidades.
• Respeten los diferentes puntos de vista con una postura crítica y reflexiva.
• Respeten y valoren la tareaescolar, el desarrollo de hábitos de estudio y trabajo.
• Que participen de propuestas de enseñanza que permita a los niños aprender sin descalificar sus propios marcos de referencias familiares y culturales.
• Tomen contacto con el patrimonio cultural y ambiental presente y pasado y valoren su significación
• Se preparen como estudiantes críticos, respetando la opinión del otro• Se formen como ciudadanos.
Propósitos comunicativos:
A partir de estos propósitos comunicativos, se elaboraran nuevos sub-proyectos


1. Elaboración de carteles para el aula (este propósito abarcara otras áreas, - Cs. Sociales- Cs. Naturales- Matemática etc.)
2. Proponer variadas situaciones de lectura, escritura e intercambio oral y fomentar la reflexión en untiempo didáctico que garantice la apropiación de las practicas del lenguaje, a partir de variedad de textos de diversos géneros; en experiencias sociales vinculadas a la literatura, el estudio y la participación; para aprender, organizar el pensamiento, elaborar discursos y resolver conflictos a través del diálogo y contribuir a la formación del ciudadano.
TEXTOS A TRABAJAR:
Cuentostradicionales, maravillosos, de humor, de terror; leyendas, introducción a la mitología, poemas, crónicas periodísticas, bibliografías, obra de teatros, cartas formales, instrucciones, historietas, notas de enciclopedias, textos informativos, coplas, colmos, recomendaciones, consejos


Contenidos generales de Prácticas del Lenguaje de 5º año (EP):


1) – Las prácticas del Lenguaje entorno a la Literatura.
1-1)- Escuchar leer, leer solos y con otros, diversas obras literarias.
Contenidos:
• Compartir la elección, la lectura, la escucha, los comentarios y los efectos de las obras con otros.
• Usar el conocimiento sobre el autor y sobre el mundo para interpretar más ajustadamente el texto.
• Valorar la lectura literaria como experiencia estética• Adecuar la modalidad de la lectura al propósito, al género o subgénero de la obra


-Al leer, escuchar leer o compartir la lectura de relatos ficcionales, completar o interrumpir la lectura, volver a ella y recuperar el hilo narrativo.
-Descubrir la vinculación que puede establecerse entre texto e imagen para producir sentido (ilustraciones e historietas)
-Leer en voz alta...