Proyecto Sanroc

PROYECTO DE INTERVENCION SOCIOEDUCATIVA

REFERENTE AL CURSO INTENSIVO DE DIRECTORES/RAS CA78IN DE

ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL IMPARTIDO POR LA

ESCUELA DE OCIO Y TIEMPO LIBRE FORCA .














Director de proyecto:
Ángel Molina García
DNI: 33914251S








I.- DENOMINACIÓN:

TITULO
Proyectosant roc 2011

TIPOLOAGIA:

Animar a los niños y jóvenes de sant roc
Dinamizar al equipó de monitores y familiares
Expandir el presente proyecto que esta extrapolado del proyecto triki ñaki que se viene realizando en santa Coloma de gramanet desde los años 80 anualmente y con resultados positivos.

ENTORNO:
Barrio de sant roc ( Badalona)









II.- ANALISIS DEL ENTORNOSant Roc se caracteriza por ser un barrio con una población heterogénea, en dónde coexisten multitud de colectivos con distintos bagajes históricos y culturales,con una débil o inexistente red social que cubra a todos ellos y con una débil también coordinación entre las administraciones participantes. Ello ha desembocado en una insatisfacción general.
La situación económica de la mayoría de lapoblación es muy precaria, el nivel de instrucción es muy bajo.
Gran parte de esta población está marcada por una serie de condicionamientos derivados de la misma problemática global del barrio que pueden concretarse en: Medio familiar desestructurado, socioculturalmente y económicamente desfavorable (progenitores solos, conflictos familiares, paro, problemas de salud física y mentalalcoholismo, SIDA, etc.) Carencias graves, especialmente afectivas, relacionales y educativas.
El sector de población al que se dirige esta integrado en un medio escolar, familiar y social que presentan una serie de carencias y dificultades para su inserción social, tales como:
Alto índice de familias desestructuradas, con problemas delictivos.
Alto grado de analfabetismo y baja cualificaciónprofesional, lo que dificulta la inserción laboral
Elevado índice de absentismo y fracaso escolar.
Alto índice de delincuencia juvenil.
Familias numerosas con problemas de hacinamiento.
Perdida en el ámbito familiar de los valores socio educativos
Falta de elementos motivadores en y hacia el medio escolar.
Bajo nivel de educación para la salud.
Escasa o nula participación social.

Dentro deeste Plan se valora la necesidad de la ejecución de un proyecto que de forma continuada y durante todo el año brinde un espacio de apoyo a la familia y al medio escolar que contribuya a garantizar una formación adecuada mediante el desarrollo personal, la educación de los valores y potenciando una integración activa de la población infantil y juvenil en su barrio, partiendo siempre de la familiacomo pilar fundamental de la comunidad.

III-FINALIDAD DEL PROYECTO:

El aprendizaje a través del Ocio y Tiempo Libre con menores pertenecientes a familias desfavorecidas.



IIII.- OBJETIVOS


OBJETIVOS GENERALES:


OBETIVOS GENERALES


a)
Prevención de problemáticas de conflicto y de inadaptación social, favoreciendo la detección y tratamiento temprano de los problemas en elsector infantil y juvenil del barrio señalado.










OBJETIVOS ESPECIFICOS


Favorecer entre todas las participantes actitudes positivas de compañerismo, respeto al trabajo en grupo, respeto de los locales, horarios, hábitos correctos de higiene, salud y alimentación.



Ofertar un apoyo a la familia y al medio escolar de carácter compensatorio con respecto a la falta demotivación y necesidad de apoyo extraescolar detectados.



OBJETIVOS GENERALES

b) Promover la integración social de la población perteneciente a familias desfavorecidas que soliciten participar en las actividades ofertadas de ocio, tiempo libre y formación.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Promover una adecuada participación de menores, jóvenes y población adulta en las actividades que se...