Proyecto Sistema Solar

PLANEACION MESUAL


MES: JUNIO-JULIO
Modalidad: Proyecto

Campo
Competencia
Aprendizaje esperado
Exploración y conocimiento del mundo



Lenguaje y comunicación


Pensamiento matemático


Desarrollo Personal y social

Expresión y apreciación artísticas


Desarrollo Físico y Salud



Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo Natural.




Obtiene y comparteinformación mediante diversas formas de expresión oral



Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican
agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos

Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
Expresa ideas, sentimientos y fantasíasmediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados

Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas
Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compañeros o de otros adultos, sobre el mundo que le rodea, cómo funcionan y de qué están hechas las cosas.Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.

• Usa procedimientos propios para resolver problemas.



Se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que él mismo propone.
Identifica los detalles de un objeto, ser vivo o fenómeno natural que observa, los representa deacuerdo con su percepción y explica esa producción.

Elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada para realizar una tarea asignada o de su propia creación (un pincel para pintar, tijeras para recortar, destornillador, etcétera)
Situación de aprendizaje

Motivar a los niños a que conversen sobre temas o situaciones de su interés, los cuales anotare en el pizarrón.
Realizare unavotación para elegir el tema con el cual trabajaremos.
Conversar con los niños sobre lo que les gustaría saber acerca del tema, que saben, que desean aprender, que podemos hacer y con qué lo podemos hacer.

Anotare la información en un friso el cual se colocara a la vista de todos.
Invitar al grupo a que por equipos elaboren un cartel donde representen lo que saben del tema y lo que les gustaríasaber.

Invitar al grupo a investigar según sus propuestas sobre lo que desean saber, así como llevar al aula revistas, libros, cuentos, poemas etc. Que traten sobre dicho tema.
Darán a conocer su información mediante exposiciones por parte de los niños, iniciando por descubrir como es el sol y sus características y posteriormente identificar las características principales que diferencian a losplanetas que forman el sistema solar (Forma, color, tamaño, etc)

A través de diferentes medios (dibujos, láminas de trabajo, vídeos, etc.) iremos acercándonos a los contenidos que les lleven a las respuestas correctas a sus preguntas.
Comparar sus hipótesis con la nueva información.
Conversar con los niños sobre las actividades que les gustaría realizar para representar el sistema solar, quenecesitamos, como hacerlo y con quien quieren hacerlo.
Anotar en el friso las actividades propuestas por los niños, el material a utilizar, la fecha a realizar y la organización .Los niños lo anotaran en su cuaderno.
Llevar acabo según las fechas establecidas las diferentes actividades las cuales podrían ser modelado de los planetas, trabajo con gises y cartulina negra, móviles con dibujos, maqueta conbolas de unicel , elaborar cada planeta con globos y engrudo etc.
Invitarlos a aprenderse la canción de Odisea Burbujas ¿Dónde están los asteroides?
En una lamina del sistema solar ubicaran los planetas según la consigna que se les dé por ejemplo este planeta se ubica en tercer lugar del sol, este planeta se ubica en el lugar octavo, etc. Escribirán a cada planeta el número que le corresponde....