PROYECTO SOBRE JARDINES

Producto final:
Embellecimiento y rescate de los jardines de nuestra escuela.

Propósito
Propiciar que los alumnos reconozcan y valoren la diversidad natural del medio escolar en el que se desenvuelven, se sensibilicen, aprendan y participen en el cuidado del entorno escolar mediante actividades de embellecimiento y cuidado de los jardines de su escuela.
Justificación
Considerando quela educación ambiental se encamina a formar niños, jóvenes y adultos como ciudadanos participativos, comprometidos y responsables en relación con el medio ambiente y que es en la escuela donde se fortalecen los valores correspondientes al cuidado y preservación del medio ambiente, pues es aquí donde las niñas y los niños aprenden a vivir de manera que aprovechen su medio sin perjudicarlo; comodocentes nos dimos a la tarea de fomentar en nuestros alumnos valores de prevención y que aprendan a disfrutar de los recursos naturales, de modo que su calidad de vida sea mejor, así como también a contribuir a mantener un ambiente saludable, bello y benéfico para todos, logrando una sociedad sustentable. Con base a lo anterior, hemos decidido como formadores de esos niños y niñas, realizar elpresente proyecto de Educación Ambiental denominado “Embellecimiento y rescate de los jardines de nuestra escuela”.
Así mismo, este proyecto es importante porque no solo involucra a los alumnos sino que requiere de cambios en la comunidad educativa en su totalidad, frente a la convivencia en armonía con la naturaleza. Estamos convencidos que este proyecto es una de las mejores alternativas paracrear actitudes, valores y conocimientos relacionados con el medio ambiente, el manejo de recursos naturales y el embellecimiento de nuestra institución así como el de sus alrededores.
El proyecto pretende mejorar los espacios verdes, la preservación de algunas especies de flora y la presentación de los espacios físicos de la institución a través de las actividades realizadas por los alumnos detodos los grados con el acompañamiento de sus maestros así como también de los padres de familia por supuesto asesorados por algunos especialistas en los temas de cultivo y cuidado de plantas de ornato.
Marco teórico
La Carta de Belgrado, redactada a partir de los debates surgidos en la Conferencia Internacional de Educación Ambiental a finales de 1975 recoge la siguiente meta y objetivos de laEducación Ambiental: “Lograr que la población mundial tenga conciencia del medio ambiente y se interese por él y por sus problemas conexos y que cuente con los conocimientos, aptitudes, actitudes, motivaciones y deseos necesarios para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda de soluciones a los problemas actuales y prevenir los que pudieran aparecer en lo sucesivo”.
La EducaciónAmbiental se puede definir como un proceso por el cual las personas reconocen valores y aclaran conceptos con el objeto de fomentar las aptitudes y actitudes para comprender y apreciar las interrelaciones entre el ser humano y el medio ambiente. Existe una intencionalidad más o menos explícita de cambiar actitudes y comportamientos encaminados a mejorar nuestra relación con el entorno. La EducaciónAmbiental entraña también la práctica en la toma de decisiones y en la propia elaboración de un código de comportamiento con respecto a las cuestiones relacionadas con la calidad del medio ambiente. En definitiva, es un modelo de Educación enfocado no sólo al conocimiento y sensibilización sino a la transformación de la realidad, educando a la ciudadanía para que participe activamente en suproceso de cambio hacia un mundo mejor.
La Educación Ambiental es probablemente la mejor herramienta para enfrentarnos a la problemática ambiental existente, siempre y cuando sepamos aplicarla de forma adecuada.
Diagnóstico
Dado que “La Educación Ambiental es un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades, adquieren conciencia de su medio y aprenden los conocimientos, los...