Un proyecto de arte en el jardin

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PROYECTO INSTITUCIONAL

VIVIENDO EL ARTE EN EL JARDIN DE INFANTES

RECORTE: LA EXPRESION A TRAVES DE LAS ARTES PLASTICAS, LA MUSICA Y LA LITERATURA: AUTORES ARGENTINOS

EJE ORGANIZADOR: LOS LENGUAJES EXPRESIVOS

FUNDAMENTACION:

Luego de permanecer sin actividad escolar desde el 19/05/09 hasta el 13/08/09 por refacciones edilicias en nuestro establecimiento creímos fundamental crear unproyecto globalizador que permita incorporar variedad de posibilidades para los aprendizajes.
Son nuestras pretensiones , sensibilizar y alfabetizar a los niños en relación a los lenguajes de las artes y los medios y permitir así, nuevas experiencias y vivencias extensivas a todas las áreas del ámbito curricular.
El proyecto se enfocará principalmente en artistas locales y nacionales(Bruzzone,Castagnino, Quinquela Martín , Berni, Xul Solar, Maria Elena Walsh, Gustavo Roldan, Elsa Bornemann, Graciela Montes y otros,)

CONTENIDOS

Formación personal y social
• Valoración y respeto por la diversidad cultural étnica, de género, de ideas, etc.
• Valoración del propio cuerpo y respeto por la propia intimidad y la de los demás.

El juego
• Expresión de necesidades, sentimientos yemociones.
• Inicio en la coordinación de las acciones propias con las de sus pares
• Interés por el conocimiento del mundo social a partir de asumir diferentes roles lúdicos.
• Construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales
• Conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y sufamilia.

Matemática
• Sistema de numeración y número.
- Uso de escrituras numéricas en diferentes contextos.
- Uso del conteo para diferentes situaciones.
- Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y/o
números.
- Explorar situaciones que afectan la transformaciónde una
Colección:agregar,quitar, reunir, partir ,repartir,avanzar,retroceder.
• Espacio y formas geometricas.

-Representar posiciones y trayectos:interpretación y producción de
Dibujos que representen posiciones y trayectos.
-Usar planos:representación de objetos delespacio real sobre un
Dibujo, en un plano u oralmente y viceversa.
-Exploracion de las caracteristicas de los cuerpos geometricos.
-Reproduccion de cuerpos.
-Exploracion de las caracteristicas de las formas geometricas.
• Medida
-Comparacion de longitudes,capacidades y pesos con diversasfinalidades prácticas.
-Inicio en la medicion social del tiempo:dias de la semana,meses del
Año,horas enteras.uso del calendario.

El ambiente social y natural.

• Vida social:las instituciones y los trabajos
Obtención de información a partir de imágenes y fotografias.
• Las historias:de los niños, de sus familias y de la comunidad.
Aproximación a algunoscambios y permanencias a traves del tiempo en las formas de vida de algunos pueblos originarios del acturla territorio argentino.
• Los objetos:caracteristicas fisicas y funciones sociales.
Aproximación a algunas características de los objetos y materiales. Por ejemplo: forma, textura, flexibilidad, brillo , plasticidad, producción de sonidos.
• Los seres vivos: animales y plantas
Iniciaciónen observaciones mas sistemáticas.
Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información (por ej dibujos, dictados al docente, fotografías)
• El cuidado de la salud y del medio.
Apropiación y reconocimiento de habitos necesarios para cuidar la salud.

Practicas del lenguaje

• Pedir al docente un cuento,poesia,cancion que prefiera.
• Responder a una pregunta de un par o un...
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