Proyecto Sobre "Valores"

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:

“LA FORMACIÓN VALORAL COMO ELEMENTO ESENCIAL EN EL DESARROLLO COGNITIVO Y SOCIAL EN LA ESCUELA PRIMARIA”

Ayutla de los Libres, Gro., Mayo de 2010

INTRODUCCIÓN
Este proyecto de investigación denominado LA FORMACIÓN VALORAL COMO ELEMENTO ESENCIAL EN EL DESARROLLO COGNITIVO Y SOCIAL EN LA ESCUELA PRIMARIA. Se lleva a cabo con el fin de atender la problemáticade la escasa formación de valores en los alumnos detectada en el grupo de 5° “A” de la Escuela Primaria Profra. Encarnación Villanueva García de San Marcos, Gro.
Esta diseñado con el objetivo de investigar e implementar estrategias que coadyuven a fortalecer la formación valoral y que propicien el desarrollo cognitivo y social de los alumnos, ya que no se favorece un ambiente adecuado para elproceso cognitivo de los alumnos ni de la adquisición de sus competencias. El enfoque recomendado en la construcción del conocimiento es el enfoque Constructivista de César Coll, que se refiere a como se origina, se construye y se modifica el conocimiento: La Concepción Constructivista del aprendizaje, situa la actividad mental como base de los procesos que tratan de promover la Educación Escolar. Elmétodo utilizado es el de investigación – Acción en el cual el investigador tiene un doble papel: el de investigador y participante, surge como un método para resolver problemas pertinentes a la enseñanza: para atender la problemática de la formación valoral en los alumnos de 5° “A” y se implementarán diez estrategias de intervención.

TITULO:
LA FORMACIÓN VALORAL COMO ELEMENTO ESENCIAL EN ELDESARROLLO COGNITIVO Y SOCIAL EN LA ESCUELA PRIMARIA.
I.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Una de las tareas primordiales que tiene la escuela es la formación valoral de los alumnos, quehacer que no se ha asumido en la medida en que se abordan todos los demás objetivos. Esta es una de las razones por las cuales los alumnos no tienen una formación valoral bien cimentada, aunado a esto desde el senofamiliar, y la sociedad en general no se proponen de forma articulada la formación en valores, luego entonces, existen una serie de factores que obstaculizan el desarrollo valoral de los alumnos.
Las preguntas a partir de las cuáles se intenta expresar el objeto de estudio son las siguientes:
         ¿Qué significa la formación valoral en el Proceso Enseñanza – aprendizaje?
         ¿De quemanera repercute la práctica de la docente en la formación de valores que manifiestan los alumnos en el proceso educativo?
         ¿Cuál es la naturaleza de la formación en valores de los alumnos de 4ª “A” y que dificultan el desarrollo cognitivo y social?
         ¿Cuáles valores intervienen en la interacción cotidiana dentro del aula y en el contexto de la escuela?
         ¿De quémanera expresan estos valores los alumnos de 4º “A”?
         ¿Cuál es la caracterización de los valores que manifiestan los alumnos de 4º “A” en la Escuela Primaria Profra. Encarnación Villanueva García?
Concluyendo el problema se plantea de la siguiente forma:
         LA PROBLEMÁTICA DE LA FORMACIÓN VALORAL COMO PROPICIADORA DEL DESARROLLO COGNITIVO Y SOCIAL EN LA ESCUELA PRIMARIA.JUSTIFICACIÓN
En este mundo cambiante y en constante desarrollo en todos los aspectos como son el político, social, económico, cultural y tecnológico entre otros, corresponde primeramente a la familia y a la escuela el asumir la responsabilidad que le toca en la tarea educativa y socializadora con los niños y así evitar una serie de desajustes y conflictos al integrarse a los diversos contextos aque se enfrenta.
Así los docentes tienen que hacer frente a una serie de problemáticas que requieren una intervención profunda y acertada para lograr el cumplimiento de los propósitos y fines de la educación que como se señala en el Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI, presidida por Jaques Delors de 1996, “la finalidad de la educación es la...