proyecto sociales 2015
Páginas: 10 (2396 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2015
Proyecto
DEPARTAMENTO CIENCIAS SOCIALES
INSTITUTO CERVANTES
2015
Introducción
El propósito de este proyecto, dirigido a alumnos de cuarto,quinto y sexto año, en la cursada, de Nuevas tecnologías, geografía, sociología, historia y “Cultura, Comunicación y Sociedad”, es que los mismos puedan reflexionar sobre la importancia que poseen los diferentes medios de comunicación masiva enla sociedad actual. Que a lo largo de un trimestre, conozcan y reconozcan cada uno de ellos, siendo capaces de diferenciar sus aspectos positivos y negativos, construyendo un pensamiento crítico sobre la influencia que ejercen como formadores de ideas, hábitos y costumbres.
Hoy resulta inconcebible un mundo sin televisión, periódicos, radio o internet; los escolares de ahora viven ante losmedios y con los medios, lo que hace imprescindible analizar y compartir sus alcances. Nos encontramos inmersos en una sociedad mediática, donde convivimos cotidianamente con los mensajes que son transmitidos por los medios de comunicación. He aquí, la importancia de estudiarlos.
Proponemos, entonces, una investigación, análisis y desarrollo sobre los mismos, con el apoyo y aporte de las nuevastecnologías. Una vez lograda la síntesis sobre la información obtenida, los alumnos pondrán en práctica lo asimilado, mediante actividades que el docente planteará específicamente para cada medio de comunicación.
Teniendo en cuenta que el aprendizaje es más significativo cuando forma parte de una experiencia subjetiva, los alumnos realizarán una serie de actividades innovadoras, que puedan representarel poder de incidencia de estos medios sobre los receptores, donde ellos ocuparán alternativamente ambos roles, el de emisores y el de espectadores.
Uno de nuestros objetivos principales es situar a los alumnos como protagonistas de este aprendizaje, persiguiendo que comprendan el impacto que causan los distintos medios en la sociedad, los efectos que alcanzan sus respectivos mensajes y la maneraen que cada uno de ellos intenta representar la realidad; sosteniendo que los mismos, sumado a las Nuevas Tecnologías, modifican la manera de construir ese aprendizaje, el modo y la forma de producir conocimiento.
La cultura es un fenómeno esencialmente humano, y los medios de hoy en día contribuyen a formarla, por lo que se torna primordial aprender a aprender con los medios decomunicación. Coincidimos en que la mejor forma de analizarlos es realizando experiencias con ellos, lo que nos ha llevado a plantear el presente proyecto.
Todo ello, sumado a que, en el contexto actual, la cantidad e inmediatez de la información comunicada por la prensa, la televisión, la radio y las redes sociales, excede, en gran medida, el volumen de conocimiento transmitido en la escuela, se busca convertir alos medios de comunicación en una herramienta educativa, no sin antes plantearse las ventajas y desventajas que esto supone, en pos de una educación libre.
Fundamentación del proyecto
Las bases de este proyecto descansan en la firme creencia del destacado papel que cumplen los medios de comunicación en la sociedad actual como modificadores de estilos de vida, valores, actitudes y opiniones.Sumar a la vida escolar los medios de comunicación implica: “integrar, revalorizar y resignificar la cultura ordinaria de los alumnos”1, en la que la radio, el diario, la TV y las redes sociales tienen un lugar de privilegio. En consecuencia es imprescindible disminuir la brecha existente entre la escuela y los medios, que aún hoy es una deuda pendiente.
“…aprender a transformar la información enconocimiento…“ (Martin Barbero)2
La escuela, que hasta ahora ha tenido un rol hegemónico en la divulgación del saber, bajo la cultura del libro, hoy se ve obligada a incorporar en su curriculum el estudio de los medios de comunicación acoplados a las nuevas tecnologías.
Ciertamente por medio de este proyecto, buscamos la promoción de una educación en medios para lo cual es menester que...
Proyecto
DEPARTAMENTO CIENCIAS SOCIALES
INSTITUTO CERVANTES
2015
Introducción
El propósito de este proyecto, dirigido a alumnos de cuarto,quinto y sexto año, en la cursada, de Nuevas tecnologías, geografía, sociología, historia y “Cultura, Comunicación y Sociedad”, es que los mismos puedan reflexionar sobre la importancia que poseen los diferentes medios de comunicación masiva enla sociedad actual. Que a lo largo de un trimestre, conozcan y reconozcan cada uno de ellos, siendo capaces de diferenciar sus aspectos positivos y negativos, construyendo un pensamiento crítico sobre la influencia que ejercen como formadores de ideas, hábitos y costumbres.
Hoy resulta inconcebible un mundo sin televisión, periódicos, radio o internet; los escolares de ahora viven ante losmedios y con los medios, lo que hace imprescindible analizar y compartir sus alcances. Nos encontramos inmersos en una sociedad mediática, donde convivimos cotidianamente con los mensajes que son transmitidos por los medios de comunicación. He aquí, la importancia de estudiarlos.
Proponemos, entonces, una investigación, análisis y desarrollo sobre los mismos, con el apoyo y aporte de las nuevastecnologías. Una vez lograda la síntesis sobre la información obtenida, los alumnos pondrán en práctica lo asimilado, mediante actividades que el docente planteará específicamente para cada medio de comunicación.
Teniendo en cuenta que el aprendizaje es más significativo cuando forma parte de una experiencia subjetiva, los alumnos realizarán una serie de actividades innovadoras, que puedan representarel poder de incidencia de estos medios sobre los receptores, donde ellos ocuparán alternativamente ambos roles, el de emisores y el de espectadores.
Uno de nuestros objetivos principales es situar a los alumnos como protagonistas de este aprendizaje, persiguiendo que comprendan el impacto que causan los distintos medios en la sociedad, los efectos que alcanzan sus respectivos mensajes y la maneraen que cada uno de ellos intenta representar la realidad; sosteniendo que los mismos, sumado a las Nuevas Tecnologías, modifican la manera de construir ese aprendizaje, el modo y la forma de producir conocimiento.
La cultura es un fenómeno esencialmente humano, y los medios de hoy en día contribuyen a formarla, por lo que se torna primordial aprender a aprender con los medios decomunicación. Coincidimos en que la mejor forma de analizarlos es realizando experiencias con ellos, lo que nos ha llevado a plantear el presente proyecto.
Todo ello, sumado a que, en el contexto actual, la cantidad e inmediatez de la información comunicada por la prensa, la televisión, la radio y las redes sociales, excede, en gran medida, el volumen de conocimiento transmitido en la escuela, se busca convertir alos medios de comunicación en una herramienta educativa, no sin antes plantearse las ventajas y desventajas que esto supone, en pos de una educación libre.
Fundamentación del proyecto
Las bases de este proyecto descansan en la firme creencia del destacado papel que cumplen los medios de comunicación en la sociedad actual como modificadores de estilos de vida, valores, actitudes y opiniones.Sumar a la vida escolar los medios de comunicación implica: “integrar, revalorizar y resignificar la cultura ordinaria de los alumnos”1, en la que la radio, el diario, la TV y las redes sociales tienen un lugar de privilegio. En consecuencia es imprescindible disminuir la brecha existente entre la escuela y los medios, que aún hoy es una deuda pendiente.
“…aprender a transformar la información enconocimiento…“ (Martin Barbero)2
La escuela, que hasta ahora ha tenido un rol hegemónico en la divulgación del saber, bajo la cultura del libro, hoy se ve obligada a incorporar en su curriculum el estudio de los medios de comunicación acoplados a las nuevas tecnologías.
Ciertamente por medio de este proyecto, buscamos la promoción de una educación en medios para lo cual es menester que...
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