Proyecto Taller De Teatro Y Exprsión Corporal
Páginas: 6 (1392 palabras)
Publicado: 1 de marzo de 2016
FUNDAMENTACIÓN
La enseñanza de saberes vinculados a los lenguajes artísticos forma parte de los contenidos curriculares en la formación general de los alumnos, ya que aporta herramientas esenciales para la comprensión del mundo en su complejidad y su desarrollo como miembros de una sociedad, preparándolos para intervenir y participar en ella con criterio, responsabilidad y solvencia paratransformarla.
La integración de la Educación Artística mediante “talleres” en la escuela propone la exploración de los diferentes lenguajes artísticos y la inclusión social, cuyo principal objetivo es la plena escolarización.
El arte se concibe como un lenguaje que se expresa en función de los diferentes sentidos y cada uno de estos se va a concretar en determinadas manifestaciones artísticas, seadesde el punto de vista musical, plástico, teatral, expresivo corporal, poético, etc., que fomentarán el desarrollo de la creatividad, originalidad, sensibilidad, la formación de valores culturales y el pensamiento crítico, y que podrán impulsar la participación de los alumnos en las distintas actividades y eventos propuestos por la escuela.
En este proyecto se plantea la intervención activa de losalumnos junto con el docente, modalidad principal de trabajo dentro de un taller, en la exploración y vivencia de contenidos relacionados a lo expresivo corporal y musical, con el propósito de lograr un espacio donde puedan relacionarse, expresarse y participar a través de recursos vinculados al teatro y la dramatización, que promoverán aprendizajes significativos e integradores, tanto individualescomo sociales, articulados con el contexto que los rodea.
OBJETIVOS
Contribuir al desarrollo sensomotriz, socio afectivo e intelectual de los alumnos.
Fomentar la práctica de actividades artísticas, integrándolas creativamente con la vida cotidiana y el contexto sociocultural.
Promover el desarrollo de la iniciativa y la creatividad en los alumnos.
Descubrir yexperimentar diferentes formas de expresión artística.
Descubrir habilidades visuales, auditivas y corporales mediante actividades artísticas.
Cultivar en los alumnos sus habilidades artísticas.
Estimular el desarrollo de habilidades de acuerdo con los intereses, aptitudes y necesidades individuales de los alumnos.
Inculcar la capacidad de trabajo, tanto individual como grupal, a través de las distintasdisciplinas propias de cada actividad.
Promover la expresión y la comunicación de sentimientos, valores e ideas.
Proponer diferentes maneras de pensar, de escuchar, de mirar y de comprender la realidad, educando en el respeto por la diversidad.
CONTENIDOS
Contenidos Conceptuales:
Los contenidos se plantearán divididos en tres ejes: musical, expresivo corporaly teatral; lo que no significa que se desarrollarán por separado, sino que el proyecto propone una articulación entre los tres ejes.
Eje musical:
Ritmo: Métrica libre – Ajuste puntual – Ritmo en el lenguaje.
Parámetros del sonido: Altura – Duración – Intensidad – Tempo – Timbre.
Sonidos del contexto natural y social.
Melodía.
Texturas.
Carácter.
Géneros y estilos musicales.
Eje expresivocorporal:
Cuerpo y movimiento: Movimientos naturales de locomoción (caminar, correr, saltar, girar, etc.) – Niveles (en el aire, alto, normal, medio y bajo) – Direcciones (delante, detrás, hacia un lado, hacia el otro y diagonal) – Diseños espaciales (curvos y rectos) – Acciones básicas (golpear, presionar, etc.) – Movimientos técnico-analíticos (flexión-extensión, contracción-relajación, rotaciones,estiramientos, etc.).
Cuerpo en comunicación: Juegos de exploración de recursos corporales, vocales y del entorno – Imitación – Diálogo corporal.
Cuerpo y creatividad: Juegos con el cuerpo y la voz – Movimientos expresivos personales y grupales – Improvisación corporal – Performances que combinan el lenguaje corporal con el lenguaje visual y el musical.
Eje teatral:
Juegos de desinhibición....
La enseñanza de saberes vinculados a los lenguajes artísticos forma parte de los contenidos curriculares en la formación general de los alumnos, ya que aporta herramientas esenciales para la comprensión del mundo en su complejidad y su desarrollo como miembros de una sociedad, preparándolos para intervenir y participar en ella con criterio, responsabilidad y solvencia paratransformarla.
La integración de la Educación Artística mediante “talleres” en la escuela propone la exploración de los diferentes lenguajes artísticos y la inclusión social, cuyo principal objetivo es la plena escolarización.
El arte se concibe como un lenguaje que se expresa en función de los diferentes sentidos y cada uno de estos se va a concretar en determinadas manifestaciones artísticas, seadesde el punto de vista musical, plástico, teatral, expresivo corporal, poético, etc., que fomentarán el desarrollo de la creatividad, originalidad, sensibilidad, la formación de valores culturales y el pensamiento crítico, y que podrán impulsar la participación de los alumnos en las distintas actividades y eventos propuestos por la escuela.
En este proyecto se plantea la intervención activa de losalumnos junto con el docente, modalidad principal de trabajo dentro de un taller, en la exploración y vivencia de contenidos relacionados a lo expresivo corporal y musical, con el propósito de lograr un espacio donde puedan relacionarse, expresarse y participar a través de recursos vinculados al teatro y la dramatización, que promoverán aprendizajes significativos e integradores, tanto individualescomo sociales, articulados con el contexto que los rodea.
OBJETIVOS
Contribuir al desarrollo sensomotriz, socio afectivo e intelectual de los alumnos.
Fomentar la práctica de actividades artísticas, integrándolas creativamente con la vida cotidiana y el contexto sociocultural.
Promover el desarrollo de la iniciativa y la creatividad en los alumnos.
Descubrir yexperimentar diferentes formas de expresión artística.
Descubrir habilidades visuales, auditivas y corporales mediante actividades artísticas.
Cultivar en los alumnos sus habilidades artísticas.
Estimular el desarrollo de habilidades de acuerdo con los intereses, aptitudes y necesidades individuales de los alumnos.
Inculcar la capacidad de trabajo, tanto individual como grupal, a través de las distintasdisciplinas propias de cada actividad.
Promover la expresión y la comunicación de sentimientos, valores e ideas.
Proponer diferentes maneras de pensar, de escuchar, de mirar y de comprender la realidad, educando en el respeto por la diversidad.
CONTENIDOS
Contenidos Conceptuales:
Los contenidos se plantearán divididos en tres ejes: musical, expresivo corporaly teatral; lo que no significa que se desarrollarán por separado, sino que el proyecto propone una articulación entre los tres ejes.
Eje musical:
Ritmo: Métrica libre – Ajuste puntual – Ritmo en el lenguaje.
Parámetros del sonido: Altura – Duración – Intensidad – Tempo – Timbre.
Sonidos del contexto natural y social.
Melodía.
Texturas.
Carácter.
Géneros y estilos musicales.
Eje expresivocorporal:
Cuerpo y movimiento: Movimientos naturales de locomoción (caminar, correr, saltar, girar, etc.) – Niveles (en el aire, alto, normal, medio y bajo) – Direcciones (delante, detrás, hacia un lado, hacia el otro y diagonal) – Diseños espaciales (curvos y rectos) – Acciones básicas (golpear, presionar, etc.) – Movimientos técnico-analíticos (flexión-extensión, contracción-relajación, rotaciones,estiramientos, etc.).
Cuerpo en comunicación: Juegos de exploración de recursos corporales, vocales y del entorno – Imitación – Diálogo corporal.
Cuerpo y creatividad: Juegos con el cuerpo y la voz – Movimientos expresivos personales y grupales – Improvisación corporal – Performances que combinan el lenguaje corporal con el lenguaje visual y el musical.
Eje teatral:
Juegos de desinhibición....
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