Proyecto teatro
Páginas: 5 (1234 palabras)
Publicado: 11 de octubre de 2010
“PLANICREARTE”
AÑO: 2010
DESTINATARIOS: Alumnos y alumnas de la escuela Nº 137 “Carlos Víctor Lotero”
RESPONSABLES:- Díaz, Elba Elena- Verdún Ramona Josefa- Cueto, Silvia
Hauros, Susana Elisabet- Quiroz, Laura Guadalupe- Ojeda, Diego
FUNDAMENTACIÓN
El teatro es una manifestación artística integral que hace factible el desarrollopsicofísico de las personas, es una caricia al alma, una forma de comunicarnos mejor, un mundo escondido en nuestra imaginación, un par de alas que nos hace elevarnos para ver más allá de lo que nos permiten nuestros sentidos y apreciar la vida en todo su esplendor.
Es todo esto lo que los niños necesitan: motivos, preguntas, sonrisas, para poder comprender que vivimos en un mundo conflictivopero hermoso y que nos espera una reconstrucción que continuar.
Porque pensamos que la educación artística no es un relleno donde sirva a algunos pocos para descansar, para jugar o para tener algo para hacer sino todo lo contrario pensamos que el cuerpo y la palabra son las únicas herramientas con las que verdaderamente contamos los humanos. Proponemos a través del arte del teatro,descubrirlas, reencontrarlas, revalorizarlas y hacer de ellas auténticos escudos protectores de la dignidad humana.
A través de este proyecto proponemos la creación de un “Taller de Teatro” el cual no será obligatorio para la totalidad de los alumnos, pero si para los docentes responsables del mismo, será todo un desafío plantear una redefinición del concepto que se tiene de la EducaciónArtística
Objetivos Específicos:
▪ Crear diferentes talleres de teatro en la escuela
▪ Hacer de este espacio un lugar de encuentros, descubrimientos, expresión y alegría.
▪ Ayudar a los alumnos a que mejoren la expresión corporal, gestual y verbal
▪ Favorecer a la integración y socialización de los pares.
Expectativas de logros:
▪ Mejorar y consolidarla autoestima y resiliencia de los alumnos que por diversos motivos (como son la desarticulación familiar, la problemática sociopolítica y los cambios propios de la etapa que muchos de ellos transitan) se haya en un momento de incertidumbre y desconcierto.
▪ Descubrir y conocer las distintas manifestaciones que del teatro se desprenden
▪ Trabajar y desarrollar las potencialidades de loschicos (fortalezas y debilidades) en materia artística
▪ Explorar los distintos caminos que el arte abre en todas sus dimensiones
CONTENIDOS
ÁREA -PLÁSTICA
▪ “Plástico Visual”
Percepción, los sentidos. La imagen fija y en movimiento. Elementos que componen la imagen: punto, línea, color, forma, espacio, luz, texturas, volumen. Los soportes técnicos: formatos, dimensiones,calidades. La organización de los elementos de la imagen: bi y tridimensional, forma figurativa y no figurativa, simetría y asimetría, contraste.
▪ “Lenguaje- Expresión Corporal”
Percepción corporal. Sensaciones corporales: gestos. Los sentidos, la formación de los estímulos. Imagen y esquema corporal. Movimientos de distintas partes del cuerpo. Danzas colectivas.
ACTIVIDADES –DIFERENTES ÁREAS-
ÁREA MÚSICA
“El teatro y la voz”
▪ Canciones populares. Los Limerick cantados. Representaciones de canciones y acompañamiento
▪ Cantar letras. Incorporar melodía y ritmo a versos o segmentos literarios
“El teatro y el sonido”
▪ Instrumentos regionales. Conocimiento, aprendizaje del uso
▪ Ritmos teatralizados. Aplicación de ritmos y melodías a improvisacionesbasadas en la expresión corporal y no en la palabra
ÁREA –EDUCACIÓN FÍSICA
“El teatro y la danza”
▪ La murga. Orígenes, instrumentos utilizados, cantos populares, práctica
▪ Folclore. Danzas propias de nuestra cultura nacional dramatizadas
▪ Danza con elementos. Improvisaciones y secuencias de representaciones teatrales a partir de la utilización de objetos
ÁREA...
AÑO: 2010
DESTINATARIOS: Alumnos y alumnas de la escuela Nº 137 “Carlos Víctor Lotero”
RESPONSABLES:- Díaz, Elba Elena- Verdún Ramona Josefa- Cueto, Silvia
Hauros, Susana Elisabet- Quiroz, Laura Guadalupe- Ojeda, Diego
FUNDAMENTACIÓN
El teatro es una manifestación artística integral que hace factible el desarrollopsicofísico de las personas, es una caricia al alma, una forma de comunicarnos mejor, un mundo escondido en nuestra imaginación, un par de alas que nos hace elevarnos para ver más allá de lo que nos permiten nuestros sentidos y apreciar la vida en todo su esplendor.
Es todo esto lo que los niños necesitan: motivos, preguntas, sonrisas, para poder comprender que vivimos en un mundo conflictivopero hermoso y que nos espera una reconstrucción que continuar.
Porque pensamos que la educación artística no es un relleno donde sirva a algunos pocos para descansar, para jugar o para tener algo para hacer sino todo lo contrario pensamos que el cuerpo y la palabra son las únicas herramientas con las que verdaderamente contamos los humanos. Proponemos a través del arte del teatro,descubrirlas, reencontrarlas, revalorizarlas y hacer de ellas auténticos escudos protectores de la dignidad humana.
A través de este proyecto proponemos la creación de un “Taller de Teatro” el cual no será obligatorio para la totalidad de los alumnos, pero si para los docentes responsables del mismo, será todo un desafío plantear una redefinición del concepto que se tiene de la EducaciónArtística
Objetivos Específicos:
▪ Crear diferentes talleres de teatro en la escuela
▪ Hacer de este espacio un lugar de encuentros, descubrimientos, expresión y alegría.
▪ Ayudar a los alumnos a que mejoren la expresión corporal, gestual y verbal
▪ Favorecer a la integración y socialización de los pares.
Expectativas de logros:
▪ Mejorar y consolidarla autoestima y resiliencia de los alumnos que por diversos motivos (como son la desarticulación familiar, la problemática sociopolítica y los cambios propios de la etapa que muchos de ellos transitan) se haya en un momento de incertidumbre y desconcierto.
▪ Descubrir y conocer las distintas manifestaciones que del teatro se desprenden
▪ Trabajar y desarrollar las potencialidades de loschicos (fortalezas y debilidades) en materia artística
▪ Explorar los distintos caminos que el arte abre en todas sus dimensiones
CONTENIDOS
ÁREA -PLÁSTICA
▪ “Plástico Visual”
Percepción, los sentidos. La imagen fija y en movimiento. Elementos que componen la imagen: punto, línea, color, forma, espacio, luz, texturas, volumen. Los soportes técnicos: formatos, dimensiones,calidades. La organización de los elementos de la imagen: bi y tridimensional, forma figurativa y no figurativa, simetría y asimetría, contraste.
▪ “Lenguaje- Expresión Corporal”
Percepción corporal. Sensaciones corporales: gestos. Los sentidos, la formación de los estímulos. Imagen y esquema corporal. Movimientos de distintas partes del cuerpo. Danzas colectivas.
ACTIVIDADES –DIFERENTES ÁREAS-
ÁREA MÚSICA
“El teatro y la voz”
▪ Canciones populares. Los Limerick cantados. Representaciones de canciones y acompañamiento
▪ Cantar letras. Incorporar melodía y ritmo a versos o segmentos literarios
“El teatro y el sonido”
▪ Instrumentos regionales. Conocimiento, aprendizaje del uso
▪ Ritmos teatralizados. Aplicación de ritmos y melodías a improvisacionesbasadas en la expresión corporal y no en la palabra
ÁREA –EDUCACIÓN FÍSICA
“El teatro y la danza”
▪ La murga. Orígenes, instrumentos utilizados, cantos populares, práctica
▪ Folclore. Danzas propias de nuestra cultura nacional dramatizadas
▪ Danza con elementos. Improvisaciones y secuencias de representaciones teatrales a partir de la utilización de objetos
ÁREA...
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