Proyecto Tecnologico Sandwiches

| CONOCIMIENTO DEL AMBIENTE | LENGUA | MATEMÁTICA | EDUCACIÓN ARTÍSTICA | EDUCACIÓN FÍSICA |
Contenido Conceptual | -La ubicación de sí mismo en el ambiente.-Los espacios vividos | -Interpretaciónoral-Conversación oral informal, respeto de los turnos de intercambio.-Comprensión oral: Narraciones breves, instrucciones simples.-Retención de la información para responder preguntas.-Producciónoral.-Narraciones breves con apoyo gráfico. | -Los números naturales:Uso social del número.-Formas geométricas simples del espacio | -Exploración del cuerpo expresivo.-Exploración del campo perceptualplástico visual a través de formas, colores, texturas del entorno.-Representación de imágenes recordadas e imaginadas.-Exploración sonora de sonidos del entorno y fuentes sonorasfamiliares.-Interpretación, improvisación y recreación de canciones. | -Desarrollo perceptivo motor. |
Contenido Procedimental | -Exploración activa y sistemática.-Formulación de preguntas y anticipaciones.-Observación,selección de la información.-Interpretación de la información.-Comunicación de la información | -Identificación de la situación comunicativa.-Reconocimiento y utilización de fórmulas de saludos ydespedidas en conversaciones aúlicas.-Reconocimiento de la necesidad y existencia de turnos de intercambio en el uso de la palabra.-Escucha atenta de breves comunicados orales | -Enumerar y compararelementos de una colección.-Interpretación de consignas.-Reconocimientos de formas geométricas simples. | -Exploración de las posibilidades del movimiento del cuerpo propio y el de otros.-Exploración delas características y posibilidades expresivas de todo tipo de materiales: témperas, masa, plastilina, crayones, etc.-materiales de la zona. Medios empleados para su aplicación: agua, leche,etc.Soporte donde se realiza, papeles de diferentes tipos y tamaños, cartón, etc-Selección de sonidos del entorno.-Imitación de sonidos del entorno.-Interpretación individual y grupal de repertorio de...