Proyecto violencia escolar
Páginas: 14 (3375 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2012
|PROYECTO DE INTERVENCIÓN |
|VIOLENCIA ESCOLAR |
|ESCOBOSA RODRIGUEZ, ÁNGELA |
|SÁNCHEZ FUENTES, JOSE ANTONIO |
|MORALES MORALES, ROCÍO|
|MORENO GARCÍA, ROCÍO |
|ROMERO ALONSO, MARTA |
| |
ÍNDICE:
1. ANÁLISIS DE NECESIDADES.
1. análisis del contexto.
2. Procedimiento deanálisis de necesidades.
3. Priorización de necesidades.
2. Establecimiento de objetivos.
1. población diana.
2. Objetivos del programa.
3. Establecimiento de la línea base.
1. Selección de instrumentos.
2. Informe de evaluación inicial.
3. Diseño y planificación de intervención.
1. variables a intervenir.
2. Justificación dela intervención.
1. ANÁLISIS DE NECESIDADES.
1. Análisis de contexto.
1. Características sociodemográficas de la zona.
A 26 kilómetros de Granada y a 30 kilómetros de la costa, es cabecera de la comarca del Valle de Lecrín el pueblo de Dúrcal. Cuenta con unos 6.000 habitantes, tiene unaextensión de 76,63 kilómetros cuadrados.
En gentilicio de Dúrcal: “durqueño/a o durcaleño/a”. Sus cultivos agrícolas son el almendro, olivo, cerezo y patata. Tiene gran importancia el sector industrial relacionado con la construcción y el sector servicios.
Dúrcal ha sido siempre un punto importante en el paso obligado del interior a la costa y a las Alpujarras, por lo que hayvestigios de asentamientos de diversas culturas remontándose la presencia del hombre al menos al año 4000 a.C.
A la llegada del Islam, se da un tipo de administración local definida como la muestra de referencia de algunos textos.
El topónimo de Dúrcal viene de Dur-al Iqlim, que significa la perla de la comarca.
La mayor parte de la población activa sededica a la construcción, siguiéndole en importancia el sector servicios y la agricultura. El nivel sociocultural y económico es medio.
2. Características del barrio donde se encuentra el centro.
El centro se encuentra ubicado en un barrio situado a las afuera del pueblo, en la antiguas eras. Es una zona muy tranquila, donde hay poco tráfico, y escaso ruido que puedamolestar al personal que está en el centro.
Las calles son amplias y de circulación segura, bien señalizadas y con aceras.
El centro está rodeado de árboles y abundante vegetación. Además, consta con la cercana presencia de la piscina municipal y pistas deportivas, lo cual favorece notablemente a dicho centro, en cuanto a actividades deportivas y de ocio.Muy próximo al centro, se encuentra un aparcamiento municipal para dar facilidad de acceso a aquellas personas que vayan al mismo o para otros fines.
En la misma zona encontramos una guardería y el parque de bomberos.
3. Características del centro.
Está formado por dos edificios con una extensión total de unos 11000 metros cuadrados. Se imparte el segundociclo de Educación Infantil y Educación Primaria. En un edificio se encuentra básicamente la Educación Infantil y, en el otro, el resto de enseñanzas. Posee un amplio patio con una pista polideportiva y espacio reservado a alumnado de Educación Infantil. También existen dos aulas prefabricadas habilitadas como gimnasio.
Tiene una unidad de audición y lenguaje y varias de pedagogía...
|VIOLENCIA ESCOLAR |
|ESCOBOSA RODRIGUEZ, ÁNGELA |
|SÁNCHEZ FUENTES, JOSE ANTONIO |
|MORALES MORALES, ROCÍO|
|MORENO GARCÍA, ROCÍO |
|ROMERO ALONSO, MARTA |
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ÍNDICE:
1. ANÁLISIS DE NECESIDADES.
1. análisis del contexto.
2. Procedimiento deanálisis de necesidades.
3. Priorización de necesidades.
2. Establecimiento de objetivos.
1. población diana.
2. Objetivos del programa.
3. Establecimiento de la línea base.
1. Selección de instrumentos.
2. Informe de evaluación inicial.
3. Diseño y planificación de intervención.
1. variables a intervenir.
2. Justificación dela intervención.
1. ANÁLISIS DE NECESIDADES.
1. Análisis de contexto.
1. Características sociodemográficas de la zona.
A 26 kilómetros de Granada y a 30 kilómetros de la costa, es cabecera de la comarca del Valle de Lecrín el pueblo de Dúrcal. Cuenta con unos 6.000 habitantes, tiene unaextensión de 76,63 kilómetros cuadrados.
En gentilicio de Dúrcal: “durqueño/a o durcaleño/a”. Sus cultivos agrícolas son el almendro, olivo, cerezo y patata. Tiene gran importancia el sector industrial relacionado con la construcción y el sector servicios.
Dúrcal ha sido siempre un punto importante en el paso obligado del interior a la costa y a las Alpujarras, por lo que hayvestigios de asentamientos de diversas culturas remontándose la presencia del hombre al menos al año 4000 a.C.
A la llegada del Islam, se da un tipo de administración local definida como la muestra de referencia de algunos textos.
El topónimo de Dúrcal viene de Dur-al Iqlim, que significa la perla de la comarca.
La mayor parte de la población activa sededica a la construcción, siguiéndole en importancia el sector servicios y la agricultura. El nivel sociocultural y económico es medio.
2. Características del barrio donde se encuentra el centro.
El centro se encuentra ubicado en un barrio situado a las afuera del pueblo, en la antiguas eras. Es una zona muy tranquila, donde hay poco tráfico, y escaso ruido que puedamolestar al personal que está en el centro.
Las calles son amplias y de circulación segura, bien señalizadas y con aceras.
El centro está rodeado de árboles y abundante vegetación. Además, consta con la cercana presencia de la piscina municipal y pistas deportivas, lo cual favorece notablemente a dicho centro, en cuanto a actividades deportivas y de ocio.Muy próximo al centro, se encuentra un aparcamiento municipal para dar facilidad de acceso a aquellas personas que vayan al mismo o para otros fines.
En la misma zona encontramos una guardería y el parque de bomberos.
3. Características del centro.
Está formado por dos edificios con una extensión total de unos 11000 metros cuadrados. Se imparte el segundociclo de Educación Infantil y Educación Primaria. En un edificio se encuentra básicamente la Educación Infantil y, en el otro, el resto de enseñanzas. Posee un amplio patio con una pista polideportiva y espacio reservado a alumnado de Educación Infantil. También existen dos aulas prefabricadas habilitadas como gimnasio.
Tiene una unidad de audición y lenguaje y varias de pedagogía...
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