PROYECTO N yuri

PROYECTO N°1
“¿PORQUE CUIDAMOS NUESTRO CUERPO
Amigazazo: Amigos de verdad, aunque los imagines



FUNDAMENTACION:
Este proyecto surge a raíz que en la sala hay muchos varones (18), ocurrieron una serie de accidentes, en la sala y en el patio, debido que son los varones muy inquietos.
Ellos prefieren los juegos que demandan mucho movimiento, por lo que se suelen golpearse. Por lo tanto esnecesario que tomen conciencia de su cuerpo y el de los otros, de los cuidados y las necesidades del mismo.
Debemos aprender la importancia de una alimentación sana, de hacer ejercicios y una buena higiene, que nos ayuda a tener una vida sana y a cuidar nuestro cuerpo. También deben, los niños, aprender a reconocer que algunas conductas son peligrosas y les pueden producir daño a los demás, como losjuegos bruscos.


OBJETIVOS
METAS
ESTRATEGIAS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES

* Identificar el nombre propio.
*Conocer las diferentes partes externas de su cuerpo.
* Características y funciones.
*Descubrir las posibilidades y capacidades que tiene su cuerpo.
*Iniciarse en el conocimiento y cuidados de su propio cuerpo.
*Identificar cosas que me pueden causar algún daño y reconocer el peligro y laimportancia de la prevención de riesgos, en el patio, sala, hogar.



*Reconocer números hasta el 3.


*Reconozca y diferencie su nombre.
*Nombre las partes externas del cuerpo y las reconozca.
*Disfrute de las posibilidades del movimiento de su cuerpo.

*Adquiera hábitos para el cuidado del mismo.







*Con material concreto y figurativo, logre trabajar la cantidad hasta el numero 3.

*Indagación ensaberes previos.
*Incentivar a los niños a la búsqueda de información.
*Facilitar el conocimiento y el cuidado de su cuerpo y el de los demás.
*Que exista un carácter lúdico en todas las actividades.
*Estimular la participación activa de los niños.
*Plantear actividades que estén relacionadas con la buena alimentación y cuidado del mismo.

CONCEPTUALES

LENGUA ORAL Y ESCRITA:
*Conversación: dialogoy lectura de imágenes.
*Escucha comprensiva.
*Cambios en el turno de la palabra.
*Intercambio oral.
*Lectura de imágenes.
*Construcción de significados y secuencias.
*El nombre propio.
*Significación de nuevas palabras.
*Adivinanzas y cuentos.



MATEMATICAS:

*Reconocimiento del número escrito.
*Relaciones de igualdad y desigualdad.
*Relaciones de las partes para formar un todo.
*Orientación enel espacio adentro-afuera.

CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES:

*El cuerpo humano: diferentes partes externas, características, funciones.
*Crecimiento y desarrollo: necesidades propias, la salud y el cuidado del cuerpo.
*La alimentación: hábitos alimenticios.
*Prevención de enfermedades y accidentes, normas básicas de seguridad en el jardín y la casa.
*La identificación de la sucesióntemporal:(antes, ahora, después).

PLASTICA:
*Colores puros
*Cualidades de los objetos (forma, tamaño).

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
LENGUA.

*Formulación de preguntas y respuestas.
*Observación y registro de la información.
*Interpretación de consignas

MATEMATICA.
*Reconstrucción de objetos y figuras.
*Enumeración coordinada de la serie numérica con los objetos respetando el orden (hasta 3).

CIENCIASNATURALES Y SOCIALES
*Exploración de las posibilidades del cuerpo.
*Observación de su propia producción y la de los otros.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:
*Respeto por las normas acordadas.
*Valoración en el intercambio de ideas.
*Cooperación con los otros.
*Aceptación de las opiniones de los demás.
*Confianza en sus posibilidades.









*Realizar conversaciones en sala para obtener información.*Registrar la información en un afiche (ideas previas).
*Visita a la biblioteca para buscar información sobre el tema.
*dibujarse en una hoja, conversar e investigar para que nos sirve nuestro cuerpo, nombrar las partes.
*Realizar una visita al laboratorio para observar el cuerpo y el esqueleto.
*En la sala conversamos lo observado.
*Los cuidados que hay que tener, los huesos se quiebran.
*Armar...