PROYECTOS PREESCOLAR
























PROYECTOS PREESCOLAR

TABLA DE CONTENIDO

LENGUAJE 4
Proyecto 1: Sellos ABC 5
Proyecto 2: Juego de Consonantes 6
Proyecto 3: Continuación de Historias 6
Proyecto 4: Inicio-Medio-Final 8
Proyecto 5: Papelería Especial 9
Proyecto 6: ¡A buscar! 10
Proyecto 7: Libros ¿Cómo hacer? 11
Proyecto 8: Primero, Después, Entonces, Finalmente 12
MATEMÁTICAS 13
Proyecto 1: Más que, menosque, Igual a 14
Proyecto 2: Estampa Operaciones 15
Proyecto 3: Punto a Punto 16
Proyecto 4: Muéstralo con Sellos 17
Proyecto 5: Grande, más grande, el más grande 18
Proyecto 6: Clasificando Sellos 19
Proyecto 7: Patrones 20
SOCIALES 21
Proyecto 1: Mapas de la Comunidad 22
Proyecto 2: Medios de Transporte 23
Proyecto 3: ¿Qué pertenece aquí? 24
Proyecto 4: Llanuras, mesetas, montañas y más 25Proyecto 5: Mapas del Salón de Clases 26
CIENCIAS 27
Proyecto 1: Postales del Espacio 28
Proyecto 2: Estampa el Tiempo 29
Proyecto 3: Insectos 30
Proyecto 4: ¿Quién vive aquí? 31

Este manual se ha desarrollado con el propósito de orientar a los docentes de preescolar en la realización de diversos proyectos en computación que refuercen y se relacionen con otras áreas del currículum. Igualmente puedeser utilizado para el 1er grado de Educación Básica.

La mayoría de estos proyectos se han desarrollado con la herramienta KidPix Deluxe 4, la cual ofrece gran variedad de opciones para poder llevar a cabo múltiples actividades. Igualmente es una herramienta que permite exhibir los proyectos realizados de manera fácil y llamativa para los padres. Sin embargo, este programa es solo una referencia, eldocente puede utilizar cualquier otro software que cumpla los mismos objetivos.

Cabe destacar que los proyectos aquí presentados son una referencia para el docente, quien tiene la potestad de añadir, eliminar o modificar actividades de acuerdo a las necesidades de su grupo. Igualmente, las actividades pueden llevarse a cabo en inglés y en español.





















LENGUAJE
Proyecto 1: SellosABC

Esta actividad ayuda a desarrollar destrezas en la lectoescritura, incluyendo el reconocimiento de las letras (mayúsculas y minúsculas) y la relación sonido-letra. Los niños pueden revisarla a menudo, con resultados diferentes en cada caso.

Cree una tabla con cuadrados, seis horizontales y cinco verticales. Utilice los Sellos de Alfabeto para estampar una letra en cada cuadro. Guarde latabla como una plantilla llamada ABC.

Pida a los niños que abran la plantilla y estampen su nombre en la parte inferior. Utilizando la herramienta de sellos, cada niño debe buscar dibujos que representen el sonido inicial de cada letra. Por ejemplo, árbol para “A” y barco para “B”.

Los niños deben salir del programa sin guardar o guardando con otro nombre para que quede la plantilla disponiblepara otra oportunidad.



Proyecto 2: Juego de Consonantes

Haga una plantilla utilizando la herramienta de línea para dividir la página en ocho secciones (dibuje tres líneas verticales y una horizontal en la mitad). Con la herramienta de texto estampe una consonante en cada cuadro. Luego, pídales a los niños que estampen objetos, con la herramienta de sellos, que comiencen con la letra de cadacuadro. Puede hacer varias plantillas para completar todas las consonantes.

También puede realizar el juego a la inversa, estampe dibujos en cada caja, que comiencen con una consonante, y pídale a los niños que estampen las letras correspondientes.



Proyecto 3: Continuación de Historias

En la galería de dibujos de KidPix, se encuentra la opción de ColorMe, la cual se puede utilizar paraactividades de escritura. Cuando los niños hacen clic sobre él, este aparecerá en la pantalla. Pueden utilizar la herramienta del pincel o de relleno para colorear el dibujo. Pida a los niños utilizar la herramienta de texto para colocar frases sobre lo que ellos piensan que representa el dibujo.



Proyecto 4: Inicio-Medio-Final

Fortalezca las habilidades de los estudiantes para reconocer letras, y...