PRUEBA DE EVALUACIÓN. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN II. Master en Investigación en Podología

PRUEBA DE EVALUACIÓN. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN II.

Tema 1: Diseños de investigación (calificación: 2 puntos)
Cuestión 1: Define, de forma razonada, el tipo de estudio que se ha utilizado. (1 punto)
Definiremos el tipo de estudio en base a cuatro aspectos distintos:
1) Según la manipulación de la variable que se quiere investigar: No hay manipulación de la variable dado que elinvestigador se limita a valorar la presencia de patología en el pie, sin modificarlo. Por lo tanto, es un estudio observacional. Este estudio no tiene una hipótesis de trabajo definida. Sus objetivos son enumerar la presencia de patología en el pie en niños deportistas. Es por ello un estudio descriptivo.

2) Según la existencia de seguimiento: No hay seguimiento, por lo que hablamos de un estudiotransversal. Las variables se miden tan solo una vez, el día que se les realiza la entrevista.

3) Según el momento de ocurrencia de la información en relación con el inicio del estudio: Se trata de un estudio retrospectivo. Cuando se realiza la entrevista, el efecto ya ha sucedido. Se confía en la memoria de los sujetos.

4) Según el sentido de la relación entre exposición y efecto: En esteestudio hay ausencia de sentido, ya que se trata de un estudio transversal.

En conclusión, este es un estudio observacional, descriptivo transversal, retrospectivo y con ausencia de sentido.
Cuestión 2: Plantea otro tipo de estudio para alcanzar el objetivo propuesto. Con ello, aumentaría o disminuiría la calidad de la inferencia? (1 punto)
Respuesta: Partiendo del objetivo inicial, valorarla presencia de patología del pie en niños deportistas, podríamos proponer varios tipos de estudio diferentes. Los expuestos a continuación son ejemplos entre otros muchos que se podrían considerar:
Estudio de cohortes: al inicio del curso seleccionaríamos una muestra de sujetos que dividiríamos en dos grupos: 1- Deportistas, 2- No deportistas. A todos les realizaríamos exploraciones periódicasen ambos pies para valorar la presencia de patología o no a lo largo del curso. Esto establecería un estudio longitudinal, lo que aumentaría el grado de evidencia científica.
Estudio de casos- controles: Al finalizar el curso seleccionaríamos dos grupos de niños deportistas: 1- Con patología, 2- Sin patología. Se realizaría una exploración en ambos pies en los dos grupos con la finalidad deesclarecer si hay o no asociación con el deporte. Al tratarse de un procedimiento analítico podemos decir que aumentaría la calidad de la inferencia.

Tema 2: Variables y sesgos (calificación: 2 puntos)
Cuestión 3: Clasifica el tipo de cada una de las variables e identifica las dependientes y las independientes. (1 punto)
Cuestión 4: Identifica 2 variables que puedan ser factores de confusión.Razona tu respuesta. (1 punto)
Respuesta: La cuestión 3 y 4 están contestadas en la tabla que se presenta a continuación.

Variables que puedan ser factores de confusión:
Peso: En ambos sexos el peso es un factor importante. Por ejemplo, un niño con sobrepeso tiene más posibilidades de tener fascitis plantar, que un niño con un peso normal.
En el caso de haber sufrido un accidente que altere deforma permanente la movilidad y/o funcionalidad del pie influye negativamente sobre el sujeto. Existen más posibilidades de lesión que en un sujeto sin dicha alteración.
El hecho de practicar una actividad física aumenta la probabilidad de lesión del individuo.

Tema 3: Muestreo (calificación: 2 puntos)
Cuestión 5: .Que tipo de muestreo se ha realizado? (0.5 punto)
Respuesta: Muestreo noprobabilístico por cuotas.
Cuestión 6: Define la “población de referencia”, la “población elegible” y la “población de estudio”. (0.5 punto)
Respuesta: Población de referencia= niños deportistas; Población elegible= estudiantes con edades comprendidas entre 6 y 18 años; Población de estudio= niños deportistas con edades comprendidas entre 6 y 18 años que estudian en colegios públicos de la...