Prueba De Lenguaje Terman Y Merrill

PRUEBA DE LENGUAJE

EDAD DE LENGUAJE DEL NIÑO
OBTENCION DE LOS NIVELES DE DESARROLLO Y COMPRENSION DEL LENGUAJE

Este test tiene por finalidad, el poder determinar una edad de lenguaje oscilante en un niño y está basada en la Escuela de Desarrollo del Lenguaje de Binet-Simon y en la revisión de Terman y Merrill.

3 Años:

Decir su sexo ¿Eres niñita o niñito? Por qué

Positivo – si el niño dapor lo menos 2 razones (porque nací así/uso vestido o pantalón/tengo pelo largo o corto/me llamo María o Antonio)

Decir su apellido
Positivo - decir su nombre y/o apellido

Repetición de frases: Repetir al niño las siguientes frases, diciéndole “escucha bien, pone atención, yo te voy a decir una frase, tú me la vas a repetir igual sin que se te olvide nada”

Hace mucho frío
Yo tengo un trajenuevo
El perro come sopa

Nota: se debe registrar si el niño la dio completa. Si no la repitió o la dio alterada.
Positivo: si el niño logra dar una correcta
Repetición de 3 cifras “Te voy a decir unos números y tú los debes repetir con el mismo orden, pone mucha atención”

6 - 4 – 1 3 - 5 – 2 1 – 7 - 4

Nota: Se debe registrar si la da correcta, si omite, adiciona, sustituye y si invierte elorden.
Positivo: El ítem es positivo si de dos series da una.


IDENTIFICACION DE OBJETOS POR USO

¿En qué tomamos agua?
Positivo: vaso, taza, copa, jarro.

¿Qué nos ponemos o usamos en los pies?
Positivo: zapatos, zapatillas, chalas

¿Con qué compramos caramelos?
Positivo: billetes, plata, dinero, monedas

¿Qué nos sirve para cortar?
Positivo: cuchillo, tijeras, serrucho

¿Qué nos sirve parapasear?
Positivo: auto, bicicleta, avión, moto, micro




¿Con qué se plancha la ropa?
Positivo: plancha (se dan 3 respuestas buenas)

4 Años:
Comprensión
¿Qué debes hacer cuando tienes sueño?
Positivo: dormir, irme a acostar, acostarme

¿Qué debes hacer cuando tienes hambre?
Positivo: Comer

¿Qué debes hacer cuando tienes frío?
Positivo: chaleco, ropa, abrigarme, acercarme al fuego.

Repetición deDígitos

Tres series de 4 dígitos cada uno: 4 – 7 – 3 – 9 2 – 8 – 5 – 5 7 – 2 – 6 -1

Positivo: Se debe registrar en igual forma que en ítem para 3 años.
Correcto: Si el niño logra dar una serie.

Repetición de frases
Nota: Se registra en la misma forma que para el nivel de 3 años. “El niño se llama Juan”
Nota: Si el niño es tímido y no ha logrado una mayor comunicación con el examinador,, lepodemos cambiar el término “Juan” por su propio nombre.

“Vamos a salir a pasear con papá”
“El caballo pasó corriendo por la calle”

Positivo: Si el niño da una correcta o dos con error.

Comprensión:
¿Para qué tenemos una casa?
Positivo: para vivir
¿Para qué tenemos libros?
Positivo: para leer, estudiar.
Valoración: si logra dar uno de dos

Vocabulario:
¿Dónde se hace la comida?
Positivo: en lacocina, brasero, olla.
¿Qué llevamos o usamos cuando llueve?
Positivo: paraguas, impermeables, abrigos.
¿Qué animal da leche?
Positivo: la vaca.
¿Qué vemos en el cielo en la noche?
Positivo: luna, estrellas
¿Qué animal caza los ratones?
Positivo: gato
Valoración: 3 a 5

4 años, 6 meses
Materiales
¿De qué está hecha una silla?
Positivo: madera




¿De qué está hecho un traje?
Positivo: Género, tela¿De qué están hechos los zapatos?
Positivo: plástico, cuero, goma, zuela. (Valoración: 2 de 3)

Analogías opuestas
“Pone mucha atención que tú vas a completar lo que te voy a decir”
Un hermano es un niño, una hermana es………………………………………………..
Una mesa está hecha de madera, una ventana………………………………………..
Un pájaro vuela, un pez……………………………………………………………….......
La punta de bastón es redonda, la de unatijera ( o lápiz ) es…………………………
El metro es corto, el kilómetro es………………………………………………………...
Positivo: 3 correctas.

5 años
Comprensión:
¿Qué debes hacer si está lloviendo cuando sales de tu casa?
¿Qué harías si al ir al cine pierdes la plata?
¿Qué harías si al ir a alguna parte pierdes el tren?
Se cambia por ¿qué harías si al ir de paseo llegas atrasado a la tomar el bus?
Positivo: Espero otro
¿Qué...