Prueba de recepcion

D. Ah!, no se les olvide escribir todos sus datos para asignarles su respectiva participación.
Escrito por cydgmce el 25/06/2005 12:37 | Comentarios (62)
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NOMBRE DE LA TÉCNICA: Comunicación Intergrupal

EJERCICIO: Con los Brazos Cruzados

USOS:
.Destaca el efecto emocional que provocan los cambios.
•Ilustra, de forma sucinta, el problema de la resistencia al cambio.•Permite explorar algunos modelos de resistencia al cambio.

DURACIÓN: 30 min.

TAMAÑO DEL GRUPO: 20 Personas

PÁGINA: 78

RECURSOS MATERIALES:
•Un salón amplio e iluminado.
•Un rotafolio y marcadores.

INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS:
•Es deseable que el facilitador cuente con algunos modelos que permitan ilustrar gráficamente el Factor de Resistencia al Cambio, de manera que elparticipante pueda incorporar esta vivencia como una explicación de por qué al ser humano, le cuesta trabajo cambiar y en qué consiste.

DESARROLLO:
•Se les pide a los participantes que se pongan de pie, retirados de su silla y de la mesa, en una posición cómoda. Acto seguido, se les solicita que cierren los ojos; asegurándoles que no les va a pasar nada y que necesitan estar relajados, conlos brazos a los costados del cuerpo. El facilitador les pide que respiren hondo y suelten el aire de manera pausada, la intención que realmente logren un estado de descanso. Naturalmente, en este momento se puede invertir un poco de verbalización para alcanzar tal fin.
•Ya cuando se logra que la mayoría de los participantes manifiesten estar relajados, entonces se les pide, que sin abrir losojos, se crucen de brazos y se mantengan así un momento, para poder visualizarse a sí mismos, el cómo están los brazos, las manos, los dedos, sus hombros, etc.
•Se les vuelve a pedir que dejen sus brazos a los costados del cuerpo y comienza nuevamente el facilitador, todo el proceso de relajación.
•Se les pide mucha atención, manteniendo sus ojos cerrados, para acto seguido, solicitarles el quecrucen los brazos pero ahora de forma al revés; se les permite un momento, mientras el facilitador se fije en aquellos participantes que les cuesta más trabajo, el otro sentido del cruzado de brazos.
•Se les invita a sentarse para comentar la experiencia, en donde paulatinamente, irán saliendo los modelos de resistencia al cambio, poniendo mucho énfasis en los hábitos y costumbres personales.DIRECCIÓN INTERNET: www.seg.guanajuato.gob.mx/Proyectosedu/ innovacion/ainteres/grupo.htm

BIBLIOGRAFÍA:
•ACEVEDO, Alejandro. Aprender jugando 2 dinámicas vivenciales para capacitación, docencia y consultoría. Tercera reimpresión. Editorial Limusa. México. 1993
•BRITES, de Vila Gladys y MÜLLER, Marina.101 Juegos para educadores, padres y docentes. 3ra. Edición. Editorial Bonum. Argentina.1989
•CIRIGLIANO, F. J. Gustavo y VILLAVERDE, Aníbal. Dinámica de grupos y educación. Fundamentos y técnicas. Editorial el Ateneo. 17ª. Edición. 2ª. Reimpresión en México. 1990
Escrito por ANA LAURA JIMENEZ ARTHUR 25/06/2005 22:56
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Técnica de Comunicación: "Congreso mudo".Mejía Rojas, Benito. Sociodidáctica. Edit. Progreso
objetivo: desarrollar en los participantesactitudes de cooperación, participación a través del intercambio de comunicación.Aplicación: comunicación, integración, relaciones humanas, terapia grupal, raport, recreación. Descripción: El grupo formado en equipos en 4´prepara una representación mímica de un tema dado.Proceso: dividir al grupo n 5 subgrupos, entregar el tema en un sobre cerrado y lo abrirán en secreto, indicar el tiempo de 4´parapreparar la representación, pueden provocar efectos con la boca, pies, objetos, papel, etc. pero sin pronunciar palabra. Concluido el tiempo hacen su representación y los demás deben adivinar el tema, duración hasta que adivinen el tema.Se pueden dar pistas. Gana quien permanezca más tiempo. RECOMENDACIÓN: Estimular la participación de todos, vigilar el tiempo, indicar que preparen el tema en...