PRUEBA INFORMATICA

Cédula de Referencia
Prueba Ser Maestro
Informática
Dirección de Modelos y Estructuras de Evaluación
Abril 2014
Dirección de Modelos y Estructuras
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Todos los derechos reservados INEVAL 2014
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Espinosa, J.; López, A.; Sánchez, H.; Carmona, M.; et al. (2013). Cédula de referencia Ser
Maestro. InstitutoNacional de Evaluación Educativa. Quito, Ecuador.
Dirección de Modelos y Estructuras
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Directorio
Harvey Spencer Sánchez Restrepo
Dirección Ejecutiva
José Daniel Espinosa Rodríguez
Coordinación General Técnica
Martha Belén Carmona Soto
Dirección de Elaboración y Resguardo de Ítems
Adriana López Padilla
Coordinación Técnica de Evaluación
Arturo Caballero Altamirano
Dirección deAnálisis Geoestadístico e Informes
Ana Isabel Cano Cifuentes
Dirección de Calificación y Cobertura Territorial
Dirección de Modelos y Estructuras
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Comité técnico de elaboración
Autores principales
Adriana López Padilla
Coordinación Técnica de Evaluación
Harvey Spencer Sánchez Restrepo
Director Ejecutivo
José Daniel Espinosa Rodríguez
Coordinación General Técnica
Martha Belén Carmona SotoDirectora de Elaboración y Resguardo de Ítems
Colaboradores
Johanna Elizabeth Allauca Fernández
Analista en Gestión de Establecimientos Educativos
Ricardo Javier Erazo Toscano
Analista en Evaluación del Aprendizaje
Marco Vinicio Pérez Narváez
Analista en Desempeño de Profesionales Educativos
Dirección de Modelos y Estructuras
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ContenidoDirectorio........................................................................................................................... 3
Comité técnico de elaboración ......................................................................................... 4
Presentación ..................................................................................................................... 6
Evaluacióneducativa........................................................................................................ 6
Marco legal de la evaluación ........................................................................................ 6
Prueba Ser Maestro.......................................................................................................... 8
Características generales de las pruebas Ser Maestro............................................... 9
Estructura de evaluación ................................................................................................ 10
Tres niveles ................................................................................................................. 10
Ser Maestro - informática........................................................................................... 11
Proceso de elaboración de las estructuras Ser Maestro ........................................... 11
Descripción de los grupos temáticos por campo ....................................................... 12
Referencias bibliográficas .............................................................................................. 14
Dirección de Modelos y Estructuras
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Presentación
Elpresente documento describe el objeto, el método y la finalidad de la evaluación
educativa, es decir, el qué, cómo y para qué de dicho proceso, así como el marco legal
desde la perspectiva de la Constitución de la República del Ecuador de 2008, el
reglamento a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) y el Plan Nacional para el
Buen Vivir asociados a las funciones del Ineval como enterector de la evaluación
educativa.
Además, refiere las características generales de la prueba Ser Maestro, antecedentes,
lineamientos técnicos, de aplicación y la conformación de la estructura, desde los
fundamentos teóricos hasta los operativos desarrollados a través de talleres con la
participación de cuerpos colegiados.
También se incluyen los contenidos temáticos de la prueba y las...