Prueba parcial n1

Prueba Parcial N° 1
1. Elabore una definición personal para el concepto de “Psicopedagogía”, basándose para ello en el mapa conceptual presentado en el módulo 1.
Psicopedagogía: es una disciplina que se preocupa del comportamiento de los seres humanos en una instancia educativa. Realiza un análisis de las distintas áreas de los alumnos, tomando en cuenta; la salud mental de estos, sudesarrollo psicológico, la neurobiología del aprendizaje, posibles alteraciones del aprendizaje, trastornos sociales, alteraciones orgánicas discapacitantes, etc, llegando a dar un diagnóstico de las problemáticas de cada alumno y a partir de esto generar un plan de acción con estrategias pertinentes para superarlas.
2. Explique con sus palabras, en qué consisten los procesos fonológicos desimplificación e indique cual es su clasificación.
Los procesos fonológicos de simplificación suceden a los inicios del proceso del habla en los niños. Cuando el adulto pronuncia las palabras el niño trata de imitarlas, al no poder reproducirla, la simplifica. Al simplificarlas suprime muchas veces las consonantes y/o vocales o cambiando incluso sílabas. Las simplificaciones no son al azar, obedecen a unsistema innato del niño hasta que este es capaz de pronunciar la palabra completa según el modelo dado por el adulto, proceso que ocurre alrededor de los 6 años. Ej dente por diente.
Su clasificación:
1. Procesos de estructura silábica. Ej pato por plato.
2. Proceso de asimilación. Ej mumeco por muñeco
3. Proceso por sustitución. Ej moro por gorro
3. Fundamente los síntomas que le hacen calificara un niño como autista, y no como un niño con mutismo selectivo, retardo mental, esquizofrenia infantil, transtorno severo del lenguaje, transtorno Rett, Asperger o desintegrativo Infantil.
1. El cuadro comienza antes de los 30 meses de edad o desde el nacimiento: Las siguientes  características nos permiten  calificar  un niño como autista:
a) El trastorno de la esquizofrenia infantil, sepresenta en los niños en edad escolar o adolescencia ,
b) El trastorno de Rett se manifiesta después de los 18 meses de edad
c) El trastorno desintegrativo infantil se inicia después  de 2 a 4 años de desarrollo normal.
d) El retardo mental se origina durante el periodo del desarrollo, es decir, antes de los 18 años.
 
2. Severo retraso del contacto social: Estos niños habitualmente nodesarrollan contacto afectivo ni con sus padres, ni con quienes los rodean. no sonríen ni aun en la etapa de la lactancia,  no piden los brazos de sus padres .Hay ausencia del contacto visual.

En el caso de los otros trastornos hay contacto afectivo con sus padres y el entorno social
 
3. Déficit severo del lenguaje y de la comunicación: Frecuentemente el lenguaje está ausente, tanto en susaspectos verbal como no verbal.
En los casos en que se ha desarrollado lenguaje, este  es bastante peculiar, hay frecuentes ecolalias, inversión de pronombres ( uso del tú, en vez del yo “) , dificultades en la abstracción y alteraciones en el tono de la voz, la cual puede ser monótona o inusualmente aguda en momentos inadecuados de una frase.
En los demás trastornos hay un desarrollo delenguaje y de la comunicación dependiendo de su nivel de dificultad excepto en el trastorno severo del lenguaje que podría confundirse con el trastorno de tipo autista (por la alteración grave del lenguaje tanto en el nivel expresivo como comprensivo )

4. La mayoría de los niños autista no saben Jugar: Manipular y ordenan los juguetes sin darse cuenta de lo que representan y no logran integrarse a losjuegos de otros niños normales; a diferencia de otros trastornos como...
Los niños con esquizofrenia infantil, trastorno severo del lenguaje y Asperger son capaces de presentar un cierto grado de interés lúdico, mientras que los niños con trastorno de Rett no se observaría esta conducta ya que presentan incapacidad para motores del cuerpo ( displasia ).
Sólo en el trastorno desintegrativo...