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Integración de la tecnología y aprendizaje continuo en el siglo 21
Mario Núñez Molina Decano Asociado de Avalúo y Tecnologías de Aprendizaje Colegio de Artes y Ciencias Coordinador Instituto para el Desarrollo de la Enseñanza y el Aprendizaje en Línea (IDEAL)

Presentación
• http://www.espacioblog.com/maestros

Ejercicio
• Discuta su experiencia en torno a la integración de la tecnologíay el uso de la Internet.

Objetivos del taller
• Examinar cómo las tecnologías de información y comunicación pueden facilitar el proceso de aprendizaje • Identificar recursos en línea relacionados al avalúo y las tecnologías del aprendizaje. • Utilizar los weblogs como herramientas para fomentar el aprendizaje y el avalúo del mismo

Contexto
• Más cambios en la enseñanza en los últimos 10años que lo que han ocurrido en los pasados cientos de años. • Es un momento de cambio, de transición y de transformación.

Una nuevo concepto de analfabetismo • The illiterate of the 21st Century will not be those who cannot read or write, but those who cannot learn, unlearn, and relearn.
– Alvin Toffler

El analfabeto del siglo 21
• "Un analfabeto será aquél que no sepa dónde ir abuscar la información que requiere en un momento dado para resolver una problemática concreta. La persona formada no lo será a base de conocimientos inamovibles que posea en su mente, sino en función de sus capacidades para conocer lo que precise en cada momento“ (Alvin Tofler, La Tercera Ola, )

Valor de la tecnología
• Facilita la comunicación • Facilita el acceso a contenido y material educativo• Reduce los costos • Aprendizaje multimedial (audio, video, lectura) • Actividades interactivas (juegos)

Aprendizaje Visible, Tecnología Invisible • “Es en este contexto que el objetivo fundamental del pensamiento actual en Informática Educativa es hacer que el construir y el aprender sean visibles y la tecnología sea invisible, que lo importante sea la tarea de aprendizaje y no latecnología…” (Jaime Sánchez)

Mi filosofía sobre la tecnología
• La tecnología efectiva es aquella que es simple y sencilla. No debe requerir que estudies un manual de cientos de páginas. Lo más importante de este tipo de taller no debe ser el aprendizaje de la herramienta tecnológica. La tecnología, la computadora, el proyector, el “smart board”, el PowerPoint no debe ser el centro de atención, sino elproceso de aprender mediante los mismos.

El lado obscuro de las tecnologías • No siempre funcionan • La brecha digital • Hay que adiestrarse y trabajar un poco más • Pueden dar la impresión de que son lo más importante cuando en realidad no es así.

Ventajas del ciber-avalúo
• Bajo costo o ninguno • Fomenta el desarrollo del alfabetismo digital • Fomenta la independencia y laautodirección

Tecnologías para llevar a cabo “ciber-avalúo”

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Correo electrónico Foros electrónicos Pruebas y quizzes en línea Encuestas en línea Weblogs Micro-Juegos digitales y actividades interactivas en línea

Definiendo los weblogs
• Un weblog es un archivo electrónico que contiene los enlaces, comentarios, opiniones y reflexiones de un autor organizados de forma cronológicainversa sobre un tema o concepto.

Componentes de un blog
• Una lista de enlaces • Un archivo de anotaciones anteriores • Una función que permite añadir comentarios. • Calendario y archivo electrónico • Función de búsqueda • Sindicación vía RSS

Estadísticas de los weblogs
• Se crea un nuevo blog cada 2.2 segundos. Se crean alrededor de 38,000 todos los días. • Se estimó que hay alrededor de 55millones de blogs. • Un 27% de los usuarios de Internet leen weblogs.

El blog como navaja suiza
• Se pueden adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente.

Aplicaciones de los blogs para el proceso de enseñanza-aprendizaje

• Herramienta para mantenerse al día (mejoramiento continuo) • Foro de discusión sobre los artículos publicados en revistas profesionales....
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