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FACULTAD DE EDUCACIÓN

Programa:
Versión:
Páginas:

EDF 407
01

PROGRAMA DE ASIGNATURA
1. Identificación de la Asignatura
Sigla:
Nombre:
Créditos Totales (SCUDLA)
Requisitos:
Vigencia:
Última Actualización:
Tipo (Formación Básica, Disciplinar , Especialidad o

EDF407
Didáctica en Actividades Psicomotrices para Enseñanza Básica y Media
4
2011
2010
Especialidad

Práctica )Semestre
Modalidad

Cuarto
Presencial
X E-Support
Blended
Distribución Semanal de Horas Presenciales (P) y No Presenciales (NP)
Ayudantía
Laboratorio
Taller
Trabajo
Personal

Clases Teóricas
Horas

Modalidad

3

P

2.

Horas

Modalidad

Horas

Modalidad

Horas

Modalidad

Horas

Modalidad

4

NP

On-line
Práctica
Horas

Total

Modalidad

6Descripción de la Asignatura

Esta asignatura comprende los fundamentos básicos de la didáctica general y su aplicación en el
sector Educación Física. Entrega a los estudiantes la capacidad de reflexionar, criticar y construir
procesos didácticos orientados tanto a la implementación del currículum del sector como a la gestión
de programas para enseñanza general básica y enseñanza mediadesde la perspectiva psicomotriz.
Los fundamentos asociados a esta mirada didáctica- disciplinar, nacen de la importancia en el manejo
de las diversas situaciones de interacción motriz (Pierre Parlebas) y el diseño de procesos de
aprendizaje desde la integralidad del ser humano.
En este contexto la asignatura se desarrollará a través de a través de la exploración y asociación de
fundamentosteóricos con procesos de micro enseñanza y de observación e implementación de
experiencias prácticas en establecimientos educacionales.

3.

Aprendizajes Esperados

Objetivo general de la asignatura:

Critica diversas situaciones educativas del ámbito de la Educación Física desde una
perspectiva didáctica, contrastando diferentes paradigmas de la educación, contenidos y
estilos de enseñanza.Relaciona los distintos componentes del marco curricular de enseñanza del sector Educación
Física con los fundamentos teóricos de la didáctica específica.
Diseña procesos didácticos para el desarrollo del ámbito psicomotriz y de colaboración
simple para los distintos niveles educativos escolares.
Implementa situaciones didácticas en Educación Física en contextos reales y ficticios,respetando la diversidad y utilizando herramientas didácticas específicas del sector y del
ámbito Psicomotriz.
Creado por:
Fecha:
Modificado por:
Fecha:

Claudia Yáñez
Enero 2011
Claudia Yáñez
Enero 2011

Aprobado por:
Fecha:
Aprobado por
Fecha

Octavio Alarcón
Enero 2011
Octavio Alarcón
Enero 2011

FACULTAD DE EDUCACIÓN

Programa:
Versión:
Páginas:

EDF 407
01

Objetivosasociados al Perfil de Egreso:

Aprendizajes específicos:

Conceptual
Identifica los elementos teóricos necesarios para la construcción de procesos de enseñanza
en Educación Física desde el ámbito de la interacción a nivel Psicomotriz y de colaboración
simple,
Comprende los elementos fundamentales de la Didáctica general y su relación con la
didáctica específica.

Procedimental:Relaciona la concepción Praxiológica Psicomotriz con el diseño didáctico en Educación
Física.
Analiza situaciones didácticas de diferentes contextos de la Educación Física Escolar.
Planifica unidades de aprendizaje desde la perspectiva Psicomotriz y de colaboración simple
para los diferentes niveles educativos escolares.
Implementa situaciones didácticas en diferentes contextos educativos escolares yprocesos de
micro-enseñanza
Actitudinal:
Reconoce la importancia de los principios didácticos en educación y su aplicación a la
Educación Física.
Valora la asignatura como aporte significativo para el desarrollo óptimo de las asignaturas del
área de Práctica de la carrera.

4.

CONTENIDOS y ACTIVIDADES
4.1 Contenidos y Actividades Clases Teóricas

N° Unidad
1

2
3

4

5...