Pruebas psicológicas

PRUEBAS PSICOLÓGICAS
LILIANA BASTIDAS

UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

VILLAVICENCIO, NOVIEMBRE DE 2009

PRUEBAS PSICOLÓGICAS

PRUEBAS PSICOLÓGICAS
Prueba de Apercepción Temática para niños.

CAT (Children Aperception Test)
Elaborado: Leopold Bellak.

Es un método proyectivo de la personalidad.
Primera versión: 1942

CAT (Children Aperception Test)
• ELCAT, es un descendiente directo del TAT (Temátic Aperception Test), a aunque no compite con éste ni lo sustituye.
•TAT: Descrito por Morgan y Murray (1935).
•31 láminas relacionadas (investigación para adultos): personalidad - relaciones interpersonales y interpretación del medio ambiente.

CAT (Children Aperception Test)

CAT (Children Aperception Test)
1. CAT (A): 1949.
• (LeopoldBellak - Sonya Sorel y Violeta Lamont “dibujante”).  18 láminas experimentales.  Concluyó con 10 láminas. Desarrollo de la prueba como alternativa para el TAT como método proyectivo para niños.

•

•
•

Escritos de Freud “la fobia de un niño de cinco años”.
Edad de 3 hasta 11 0 12 años aproximadamente.

CAT (Children Aperception Test)
2. CAT (S): 1952 .
• • • Suplemento del CAT (A)(original). 10 láminas (figuras animales). Diseñada para investigar efectos psicológicos de problemas específicos:   Incapacidad física. Fantasías del niño en relación con el embarazo de la madre.



Problemas en las actividades escolares y sociales.

CAT (Children Aperception Test)
CAT (H): 1965.
•Prueba de Apercepción Infantil con figuras humanas.
•Niños de 11 a 15 años.

•Algunosniños se les facilita manejar figuras humanas, sobre todo aquellos entre los 7-10 años con un alto CI.

CAT (Children Aperception Test)
Información sobre la manera en que el niño :
Estructura su mundo interno.

Base de su futura personalidad.
Papel que juegan las principales figuras de identificación en su desarrollo.

CAT
(Pruebas Apercepción Temática en la evaluación de lapersonalidad)

Instrumentos estandarizados (los estímulos son los mismos para todos los sujetos).
Las historias que se narran ofrecen un contenido manifiesto:
oRepresentaciones que sugiere la imagen presentada. oLos temas propuestos.

oEl lenguaje utilizado.

CAT
(Pruebas Apercepción Temática en la evaluación de la personalidad)

Contenido Latente:
oComprensión dinámica de construccionesimaginarias. oFantasías, mecanismos de defensa y conflictos básicos de la personalidad.

CAT
(Pruebas Apercepción Temática)
•El CAT: Se diseñó para facilitar la comprensión de la relación del niño configuras importantes y sus pulsiones.

•Las láminas que conforman la prueba pretenden despertar respuestas en relación con los problemas de:

CAT (Pruebas Apercepción Temática)
•Alimentaciónespecíficamente. •Problemas orales en general. •Problemas de rivalidad entre hermanos. •Aclarar la actitud hacia las figuras de los padres y la manera en que éstas se aperciben.

•Relación del niño con los padres como pareja. •Complejo de Edipo. •Comprensión de la estructura del niño, sus defensas y su forma dinámica de reaccionar y manejar sus problemas de crecimiento.

CAT (PruebasApercepción Temática) La falta de familiaridad con los animales representados no parece constituir un problema, puesto que los niños sólo los sustituyen con
aquellos que conocen.

LÁMINA 1
Pollitos sentados alrededor de una mesa sobre la cual reposa una gran fuente de comida. Sobre el fondo se visualiza una gallina grande, de contornos difusos.

LÁMINA 1
Las respuestas giran alrededor de lacomida, si han sido o no suficientemente alimentados por cualquiera de los padres.

Los temas de rivalidad con los hermanos giran al alrededor de quién (obtiene más, quién se porta mejor o peor. )
La comida puede ser un premio o por el contrario, un castigo; aparecen problemas en relación con la oralidad, es decir, de la satisfacción o frustración y problemas de alimentación por sí mismos....