pruebas saber

Prueba saber de Español y Matemáticas
 Ejemplos de ITEMS usados en las pruebas del estado en el área del lenguaje y matemáticas.
 GRADO TERCERO DE BÁSICA PRIMARIA: PRUEBAS SABER
1.   Responde las preguntas de acuerdo con el siguiente texto
 
CAPERUCITA ROJA
(Fragmento)
Érase una vez una niña de pueblo, la más bonita que se pudo ver jamás; su madre estaba loca con ella, y su abuela más loca todavía. La buena mujer encargó una caperucita roja para ella, que le sentaba tan bien, que por todas partes la llamaban Caperucita Roja.
Un día su madre, le dijo:
-Ve a ver cómo anda la abuela, pues me han dicho que está mala; llévale una torta y este tarrito de mantequilla.
Caperucita Roja salió  en seguida para ir a casa de su abuela, que vivía  en otro pueblo. Al pasar por un bosque, seencontró con el compadre lobo, que tuvo muchas ganas de comérsela, pero no se atrevió, porque andaban por el monte algunos leñadores. Le preguntó a dónde iba; la pobre niña, que no sabía que es peligroso pararse a escuchar a un lobo, le dijo:
-Voy a ver a mi abuela, y a llevarle una torta con un tarrito de mantequilla que le envía mi madre.
-¿Vive muy lejos? – le dijo el lobo.
-¡Oh si! – DijoCaperucita Roja _ ¿Ves aquel molino lejos, lejos? Pues nada más pasarlo, en la primera casa del pueblo.
 
1.    Quien cuenta la historia anterior es:
A.   Caperucita Roja.
B.    El narrador.
C.   La mamá de Caperucita.
D.   El lobo del bosque.
2.    En el enunciado: “ La buena mujer encargó una caperucita roja para ella”, la palabra subrayada nos dice:
A.   Cómo es la mujer.
B.    Qué hacela mujer.
C.   Quien es la mujer.
D.   Dónde vive la mujer.
3.    De acuerdo con el cuento, Caperucita Roja era la niña
A.   Más obediente.
B.    Más distraída.
C.   Más bonita.
D.   Mejor vestida.
4.      Cuando la mamá le dice a Caperucita Roja: “Ve a ver cómo anda la abuela, pues me han dicho que está mala”, es posible que la mamá
A.    Dude de la enfermedad de la abuela.
B.    Dudede enviarle tortas y mantequilla a la abuela.
C.    Esté segura de la enfermedad de la abuela.
5.      En el texto “Caperucita Roja”, los guiones (-) se usan para
A.    Explicar los pensamientos del autor.
B.     Explicar algo que estaba confuso.
C.     Mostrar lo que dice quien cuenta la historia.
D.    Mostrar lo que dicen los personajes.
 
2.      RESPONDE LAS PREGUNTAS DE ACUERDO CONEL SIGUIENTE TEXTO
A ENREDAR LOS CUENTOS
Una niña que estaba aburrida le pidió a su abuelo que le contara el cuento de Caperucita, y entonces el abuelo dejó a un lado el periódico y empezó a contarle el cuento así:
            El abuelo: - Erase una vez una niña que se llamaba Caperucita Amarilla.
            La niña: -¡No, abuelo: Roja!
            El abuelo: -¡Ah!, si, Caperucita Roja. Sumamá la llamó y le dijo: “¡Escucha, Caperucita Verde…!
La niña:- Que no: ¡Roja…!
El abuelo: -¡Ah!, si Roja. “Ve a casa de tía Diodimira a llevar esta cáscara de papa”.
La niña: -No abuelo. Le dijo: “Ve a casa de la abuelita a llevarle esta torta”.
El abuelo: -¡Ah!, sí. La niña se fue al bosque y se encontró  una jirafa.
La niña: -¡Qué lío! Se encontró al lobo, no una jirafa.
El abuelo: -Y ellobo le preguntó: “¿Cuánto es seis por ocho?”
La niña: - ¡Qué va! El lobo le pregunto: “¿A dónde vas?”
El abuelo: - Tienes razón, y Caperucita Negra respondió:
La niña: -¡Roja, abuelo, Roja!
El abuelo: -¡Ah!, sí. Y respondió: Voy al mercado a comprar salsa de tomate”.
La niña: -¡Qué  va, abuelo! Le dijo: “ Voy a casa de la abuelita, que está enferma, pero no recuerda el camino”.
El abuelo:-Exacto. Y dijo: “Toma el bus número 65, baja por la plaza de la catedral, tuerce a la derecha, y encontrarás tres peldaños y una moneda en el suelo; deja los tres peldaños, recoge la moneda y cómprate un chicle”.
La niña: -Definitivamente tú no sabes contar cuentos, abuelo. Los enredas todos. Pero no importa. ¿Me compras un chicle?
El abuelo: - Bueno, toma la moneda.
Y el abuelo siguió leyendo...