Pruebas

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TIPOS DE PRUEBAS

* Diagnóstica: Esta función alude a la posibilidad que proporciona la evaluación de identificar el estado actual en el nivel de aprendizaje del alumno.

* Formativa: Sedesempeña a lo largo de todo el curso y su cometido es apoyar al alumno en su proceso de aprendizaje, al señalarle deficiencias y errores.

* Sumaria: Se desempeña casi siempre al final del cursocon el fin de darle una calificación al aprendizaje alcanzado.

TÉCNICAS OBJETIVAS

Cuestionarios y ejercicios interactivos.

Son conocidos como test, exámenes, pruebas, cuestionarios, etc. yestán dirigidos a evaluar el nivel de conocimientos del alumno.
Hay diferentes instrumentos que utilizan esta técnica para evaluar al alumno.

* Elección múltiple
Este tipo de cuestionario esuno de los más utilizados dada la facilidad de corrección y el alto grado de objetividad que permite.

* Doble Alternativa
Cada pregunta sólo permite dos respuestas probables. La más habitual esVerdadero-Falso, pero también se puede utilizar Correcto-Incorrecto, Si-No, etc.

* Asociar Parejas:
Consiste en asociar por parejas los elementos de dos conjuntos. Se pueden relacionarconceptos, términos, definiciones, afirmaciones(o una mezcla de todos ellos), etc.

* Rellenar Huecos:
Consiste en completar los espacios en blanco en una frase o párrafo con un número ilimitado deposibles respuestas para cada uno de los huecos. Este tipo de ejercicios es muy útil en curso de idiomas y de gramática.

* Identificar

Este tipo de cuestionario consiste en ejercicios condibujos, fotografías, mapas, diagramas, objetos, lugares, etc. Estos objetos, deben ir enumerados con letras o signos, con el fin de que los alumnos puedan colocarlos en sus lugares correspondientes.

*Clasificar:

Consiste en clasificar los elementos propuestos según su naturaleza. Por ejemplo, podemos relacionar una serie de conceptos con dos ideas principales.

TÉCNICAS SUBJETIVAS

En...
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