Pse Pedagogía Y Ciencias Sociales
Páginas: 5 (1020 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2012
Facultad de Ciencias de la Educación
PSE en Pedagogía y Ciencias Sociales
Culturas Guatemaltecas
Mcs. Luisa Morales Modenesi
ENSAYO; IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN MULTILINGÜE E INTERCULTURAL, AVANCES Y DESAFÍOS EN GUATEMALA
Dayrin Waleska Ruiz
Carné 1119232
Guatemala,13 de Julio de 2012
IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN MULTILINGÛE
INTERCULTURAL, ALCANCES YDESAFÍOS EN GUATEMALA
La educación es un instrumento indispensable para el desarrollo de la persona humana y las sociedades, con lo cual se pretende alcanzar los ideales de paz, libertad y justicia social entre las culturas.
“La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales;favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz” (Declaración Universal de los Derechos Humanos art. 26).
La educación Multilingüe e Intercultural esta orientada para satisfacer las necesidades educativas de una sociedadmultiétnica, multicultural y multilingüe, de tal forma que se pueda fomentar una interrelación entre las culturas, practicando la tolerancia, inclusión y equidad, en la que cada grupo étnico aporta sus conocimientos y valores propios de cada cultura incluyendo el idioma.
Siendo así el respeto y la valoración cultural condiciones fundamentales de la formación humana para la convivencia en armonía, buscandounas relaciones interculturales justas y de beneficio para todos.
“La educación intercultural será un medio para formar hábitos y competencias básicas de apertura intelectual, que puedan argumentar disponibilidades comunicativas, mas allá de la tolerancia y que fundamenten de forma crítica antirracistas solidarios” (Sistema Nacional de Formación del Recurso Humano del Ministerio de Educación,Guía de Educación Multicultural e intercultural).
En términos generales, el marco legal vigente propone, regula y demanda que la educación reconozca el valor de la diversidad cultural de la nación guatemalteca y, en consecuencia, se evite la exclusión y/o discriminación de cualquier ciudadano o ciudadana guatemalteca por su pertenencia etnocultural.
Constitución Política
En su legislaciónnacional, Guatemala consigna, en la Constitución Política de la República promulgada por la Asamblea Nacional Constituyente en 1985, los siguientes artículos fundamentales para respaldar la educación bilingüe.
SECCIÓN ARTÍCULOS CONTENIDO
Sección Segunda
Cultura Art. 58
Identidad Cultural Se reconoce el derecho de las personas y de las comunidades a su
identidad cultural de acuerdo a susvalores, su lengua y sus
costumbres.
Sección Tercera
Comunidades
Indígenas Art. 66
Protección a
grupos étnicos
Guatemala está formada por diversos grupos étnicos entre los que
figuran los grupos indígenas de ascendencia maya. El Estado reconoce, respeta y promueve sus formas de vida, costumbres, tradiciones, formas de organización social, el uso del traje indígena en hombres y mujeres,idiomas y dialectos.
Las comunidades indígenas y otras que tengan tierra que históricamente les pertenecen y que tradicionalmente han administrado en forma especial mantendrán ese sistema.
Mediante programas especiales y legislación adecuada, el Estado proveerá de tierras estatales a las comunidades indígenas que
necesiten para su desarrollo.
Art. 67
Protección a las
tierras y lascooperativas
agrícolas indígenas
Art. 68
Tierras para
comunidades
indígenas
Sección Cuarta
Derecho a la
Educación Art. 72
Fines de la
Educación
Art. 76
Sistema educativo y
enseñanza bilingüe La educación tiene como fin primordial el desarrollo integral de la persona humana, el conocimiento de la realidad y cultura nacional y universal.
La enseñanza en las escuelas, con...
PSE en Pedagogía y Ciencias Sociales
Culturas Guatemaltecas
Mcs. Luisa Morales Modenesi
ENSAYO; IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN MULTILINGÜE E INTERCULTURAL, AVANCES Y DESAFÍOS EN GUATEMALA
Dayrin Waleska Ruiz
Carné 1119232
Guatemala,13 de Julio de 2012
IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN MULTILINGÛE
INTERCULTURAL, ALCANCES YDESAFÍOS EN GUATEMALA
La educación es un instrumento indispensable para el desarrollo de la persona humana y las sociedades, con lo cual se pretende alcanzar los ideales de paz, libertad y justicia social entre las culturas.
“La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales;favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz” (Declaración Universal de los Derechos Humanos art. 26).
La educación Multilingüe e Intercultural esta orientada para satisfacer las necesidades educativas de una sociedadmultiétnica, multicultural y multilingüe, de tal forma que se pueda fomentar una interrelación entre las culturas, practicando la tolerancia, inclusión y equidad, en la que cada grupo étnico aporta sus conocimientos y valores propios de cada cultura incluyendo el idioma.
Siendo así el respeto y la valoración cultural condiciones fundamentales de la formación humana para la convivencia en armonía, buscandounas relaciones interculturales justas y de beneficio para todos.
“La educación intercultural será un medio para formar hábitos y competencias básicas de apertura intelectual, que puedan argumentar disponibilidades comunicativas, mas allá de la tolerancia y que fundamenten de forma crítica antirracistas solidarios” (Sistema Nacional de Formación del Recurso Humano del Ministerio de Educación,Guía de Educación Multicultural e intercultural).
En términos generales, el marco legal vigente propone, regula y demanda que la educación reconozca el valor de la diversidad cultural de la nación guatemalteca y, en consecuencia, se evite la exclusión y/o discriminación de cualquier ciudadano o ciudadana guatemalteca por su pertenencia etnocultural.
Constitución Política
En su legislaciónnacional, Guatemala consigna, en la Constitución Política de la República promulgada por la Asamblea Nacional Constituyente en 1985, los siguientes artículos fundamentales para respaldar la educación bilingüe.
SECCIÓN ARTÍCULOS CONTENIDO
Sección Segunda
Cultura Art. 58
Identidad Cultural Se reconoce el derecho de las personas y de las comunidades a su
identidad cultural de acuerdo a susvalores, su lengua y sus
costumbres.
Sección Tercera
Comunidades
Indígenas Art. 66
Protección a
grupos étnicos
Guatemala está formada por diversos grupos étnicos entre los que
figuran los grupos indígenas de ascendencia maya. El Estado reconoce, respeta y promueve sus formas de vida, costumbres, tradiciones, formas de organización social, el uso del traje indígena en hombres y mujeres,idiomas y dialectos.
Las comunidades indígenas y otras que tengan tierra que históricamente les pertenecen y que tradicionalmente han administrado en forma especial mantendrán ese sistema.
Mediante programas especiales y legislación adecuada, el Estado proveerá de tierras estatales a las comunidades indígenas que
necesiten para su desarrollo.
Art. 67
Protección a las
tierras y lascooperativas
agrícolas indígenas
Art. 68
Tierras para
comunidades
indígenas
Sección Cuarta
Derecho a la
Educación Art. 72
Fines de la
Educación
Art. 76
Sistema educativo y
enseñanza bilingüe La educación tiene como fin primordial el desarrollo integral de la persona humana, el conocimiento de la realidad y cultura nacional y universal.
La enseñanza en las escuelas, con...
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