psiclogia

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL ORIENTE

Segundo examen parcial psicología I
NOMBRE DEL ALUMNO (A) ____________________________________________GRUPO: ____________
I. LEE CON ATENCIÒN LA ORACIÒN Y ELIJE LA OPCIÒN CORRECTA

1. Son los procedimientos para alcanzar uno o varios objetivos dentro de la investigación
a) MÈTODO
b) TÈCNICASc) INSTRUMENTOS
d) PRUEBAS
e) ESCALAS

2. Son herramientas específicas puestas a disposición del investigador y organizadas por el método que las requiera
a) MÈTODOS
b) TÈCNICAS
c) INSTRUMENTOS
d) PRUEBAS
e) ESCALAS

3. Es una proposición, basada algunas veces en la observación y otras veces en la teoría, la meta del investigador es probarla
a) MARCO TEÒRICO CONCEPTUAL
b)PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
c) DETERMINACIÒN DE VARIABLES
d) HIPÒTESIS
e) MÈTODO

4. Constituye un proceso de acciones que aseguran la rigurosidad de la manera en que se concluye que algo es un conocimiento científico
a) MÈTODO
b) CIENCIA
c) INVESTIGACIÒN
d) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
e) PROCEDIMIENTO

5. Es un conjunto organizado de conocimientos que se han adquirido mediante algún métodoconsiderado científico
a) MÈTODO
b) CIENCIA
c) INVESTIGACIÒN
d) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
e) PROCEDIMIENTO

6. Sus leyes son relaciones causa-efecto entre los fenómenos, en los cuales el ser humano no ha intervenido
a) INVESTIGACIÒN POSITIVA
b) INVESTIGACIÒN DESCRIPTIVA
c) INVESTIGACIÒN CRÌTICA
d) ESTUDIO TRANSVERSAL
e) ESTUDIO LONGITUDINAL
7. Se realiza una investigación para conocerlas expresiones de responsabilidad entre los niños de 6 culturas de tres diferentes países, el punto distintivo era la carga de trabajo de las madres, quienes trabajan fuera de casa y quienes tienen demasiadas actividades. La investigación es:

a) INVESTIGACIÒN POSITIVA
b) INVESTIGACIÒN DESCRIPTIVA
c) INVESTIGACIÒN CRÌTICA
d) ESTUDIO TRANSVERSAL
e) ESTUDIO LONGITUDINAL

8. Se pretendeconocer si existen diferencias en el desarrollo de un grupo de niños africanos, durante su primer año de vida, en comparación con las normas euro-americanas mismas que serán tomadas como grupo control. Se utiliza la observación y escalas de desarrollo y valorización cultural. Probar si la pobreza perjudica del desarrollo. La investigación es

a) INVESTIGACIÒN POSITIVA
b) INVESTIGACIÒN DESCRIPTIVAc) INVESTIGACIÒN CRÌTICA
d) ESTUDIO TRANSVERSAL
e) ESTUDIO LONGITUDINAL

9. Se pretende conocer si existen diferencias en el desarrollo de un grupo de niños africanos, durante su primer año de vida, en comparación con las normas euro-americanas mismas que serán tomadas como grupo control. Se utiliza la observación y escalas de desarrollo y valorización cultural. Probar si la pobreza perjudicadel desarrollo. Nivel del pobreza es:

a) VARIABLE INDEPENDIENTE
b) VARIABLE DEPENDIENTE
c) VARIABLE EXTRAÑA
d) INDICADOR
e) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

10. Se pretende conocer si existen diferencias en el desarrollo de un grupo de niños africanos, durante su primer año de vida, en comparación con las normas euro-americanas mismas que serán tomadas como grupo control. Se utiliza laobservación y escalas de desarrollo y valorización cultural. Probar si la pobreza perjudica del desarrollo. DESARROLLO DE NIÑOS AFRICANOS EN NIGERIA DURANTE EL PRIMER AÑO DE VIDA ES

a) PROPOSITO DE LA INVESTIGACIÒN
b) HIPOTESIS
c) GRUPO CONTROL
d) VARIABLE INDEPENDIENTE
e) VARIABLE DEPENDIENTE

11. Se pretende conocer si existen diferencias en el desarrollo de un grupo de niños africanos,durante su primer año de vida, en comparación con las normas euro-americanas mismas que serán tomadas como grupo control. Se utiliza la observación y escalas de desarrollo y valorización cultural. Probar si la pobreza perjudica del desarrollo. OBSERVACIÒN, ESCALAS DE DESARROLLO Y VALORIZACIÒN CULTURAL SON:

a) MÈTODOS Y TÈCNICAS
b) INSTRUMENTOS
c) TÈCNICAS
d) VARIABLES
e) PRUEBAS

12. Se...