Psico

TEMA 1: LENGUAJE Y PSICOLINGÜÍSTICA.
1. Introducción.
Hace años, en 1967, el naturalista Desmond Morris escribió un libro titulado El mono desnudo. El libro, destinado al gran público, pretendía mostrar cómo los humanos somos una especie característica del grupo zoológico de los primates y, cómo, para un observador imparcial, apenas nos diferenciamos de otros primates más que en nuestravisible desnudez o ausencia de pelo. Sin embargo, si prestamos atención a los aspectos cognitivos y no a los meramente anatómicos o epidérmicos, creemos que sería preferible describir al primate humano como el mono parlante. Efectivamente, el ser humano habla, utiliza el lenguaje, y esto ha sido así a lo largo de TODA la historia y en TODAS las culturas, desde las más “primitivas” hasta las más“avanzadas”. A pesar de las diferencias tecnológicas entre las diversas sociedades, todas las lenguas son igualmente sofisticadas, de modo que no existen lenguas más “primitivas” ni más “avanzadas” que otras. Por otra parte, el mono parlante aprende su lengua materna desde que es niño, sin necesidad de que reciba ningún tipo de instrucción formal.
¿ Qué es el lenguaje y por qué es tan importante para laespecie humana ?. Básicamente, podemos hablar de las siguientes razones:
a) El lenguaje es un rasgo distintivo de nuestra especie, y es universal para todos los grupos humanos.
b) No se conoce ninguna sociedad que NO tenga lenguaje. Además, no podemos hablar de lenguas más primitivas o más evolucionadas, sino que todas revisten una notable complejidad.
c) El lenguaje nos permite lacomunicación interpersonal y la transmisión de conocimientos de unas personas a otras.
d) Está relacionado con otros procesos mentales (percepción, memoria,...).
e) Es muy accesible como objeto de estudio. El lenguaje es el mejor “espejo de la mente” que se posee.
f) El lenguaje es un tema central para cualquier teoría de la mente o de la cognición.

g) Es un tema tratado de formainterdisciplinar.

El lenguaje es algo cotidiano en nuestra especie y forma parte de la gran mayoría de actividades que un ser humano realiza durante un día cualquiera. Esta familiaridad hace que no nos preguntemos qué mecanismos subyacen en dicho proceso. Para el lego, el lenguaje es algo relativamente sencillo de aprender y cree que los mecanismos que lo producen son sencillos. Sin embargo, como señalaPinker (1.994), nos resulta tan natural que tendemos a pasar por alto lo asombrosa que es esta capacidad: con sólo emitir unos ruidos con nuestra boca somos capaces de formar ideas en el cerebro de otra persona con exquisita precisión. Gracias al lenguaje podemos beneficiarnos de todo lo que otras personas, vivas o muertas, han aprendido sobre el mundo y sobre nuestra especie. De este hecho sederiva uno de los aspectos más salientes del ser humano: la cultura. Efectivamente, la formación de las diferentes culturas está íntimamente ligada al lenguaje, ya que gracias a éste, podemos perpetuar los conocimientos y habilidades que adquiere la especie humana.
El hecho de que el lenguaje nos sea tan familiar, que sea tan intrínsecamente humano, contrasta también con su complejidad.Comprendemos multitud de palabras y frases con increíble eficacia y rapidez, sin ningún esfuerzo consciente; nuestros pensamientos fluyen a nuestro sistema articulatorio a veces casi sin quererlo. Es verdad que existen ocasiones en las que nos damos cuenta de la extrema complejidad del lenguaje. Un ejemplo lo tenemos cuando comenzamos a aprender otro idioma, cuando se nos desliza un “lapsus linguae”, ...Elser humano ha logrado que los ordenadores simulen y mejoren muchas de las tareas que antes eran exclusivamente humanas pero, sin embargo, nadie ha logrado simular las capacidades lingüísticas del ser humano. Nadie ha conseguido programar un ordenador que comprenda y/o produzca el lenguaje. Cuando nos percatamos de estos hechos es cuando el lenguaje pierde toda su naturalidad, su aparente...