Psicoeducación Familiar Con Niños Y Adolescentes

MÓDULO 3. Psicoeducación Familiar con Niños y Adolescentes

Inicia: 30/08/2011- Termina: 05/09/2011

Apreciados estudiantes, los saludo fraternalmente y les deseo a todos y todas una excelente semana.

Las actividades correspondientes a la actual semana son:

1. Lee el Módulo 3. Psicoeducación Familiar con Niños y Adolescentes

2. Participa del Foro temático: supervisión de casosObjetivos:

- Promover la construcción social de aprendizajes y la solución colaborativa de casos.

- Fortalecer la capacidad de observación, análisis, comprensión, argumentación y resolución de casos.

- Realizar la supervisión en grupo para incrementar el aprendizaje de los casos expuestos por los compañeros y de las distintas perspectivas que pueden aportar.

Metodología: comuicaciónasincrónica.

Integrantes: todos los participantes.

Actividad: después de leer el Módulo 3. Psicoeducación Familiar con Niños y Adolescentes y a partir de sus reflexiones, experiencias e intereses en los temas tratados, se propone realizar lo siguiente:

Cada estudiante, podrá participar en el foro mediante la exposición y revisión de casos hipotéticos o reales (expuesto por un estudiante o elcaso "familia de Micaela" expuesto en la página 27 del Módulo 3) con el fin de esbozar estrategias de abordajes multidisciplinarios creativos y novedosos para trabajar de forma eficiente y eficaz con uno o varios grupos familiares.

También se sugiere exponer en este foro (para los profesionales que lo deseen), otros problemas en las diversas estructuras y dinámicas familiares que afecten otiendan afectar la formación en niños y adolescentes (pueden ayudarse con el artículo “Educación y límites” expuesto en el Módulo 3).

Leer más detalles en la consigna del foro temático de la semana.

3. Tarea: Propuesta de Escuela para Padres.

Con base a lo leído en el Módulo 3, a los conocimientos que hemos fortalecido durante el Diplomado, al libro digital ¿Cómo diseñar e implementar unaescuela de padres?, además de sus conocimientos previos en lo relacionado a la Psicología Educativa y afines, elabore una propuesta que consista en la creación de una escuela para padres o programa de orientación familiar que se constituya en alternativa de solución a una problemática observada.

Elija el lugar (Institución Educativa u otra) donde se llevaría a cabo la escuela para padres y dequé forma articularia las intervenciones con:

- Centros religiosos

- Centros vecinales

- ONG

- Obras Sociales

- Centros de Salud

- Otros

Dicha propuesta deberá precisar:

Título

Tabla de contenido

Dianóstico situacional: necesidades y caracteristicas de los beneficiarios.

"El diagnóstico puede ser considerado como la síntesis de los resultados de un estudiode la realidad y es un elemento básico que reporta información de la situación en que se encuentran la escuela, la comunidad y los actores involucrados dentro de un determinado contexto socioeconómico y político". Castro Santisteban (2007). ¿Cómo diseñar e implementar una escuela de padres?

Plan de trabajo (basado el el modelo propuesto por Castro Santisteban (2007)

I. Datos informativos1.1. Institución (quién va a desarrollar el plan o el programa).

1.2. Ubicación (domicilio real, dirección).

1.3. Personas beneficiarias del programa con quienes se ejecutará el plan.

1.4. Período en que se ejecutará el plan (inicio y fin).

1.5. Aspectos formales y/o legales que sustentan y amparan el plan.

1.6. Institución que ejecutará el plan (puede ser la misma o terceros).1.7. Equipo responsable (personas que elaboraron el plan).

1.8. Fecha de aprobación del plan.

1.9. Fecha que se inicia la ejecución de las actividades.

II. Justificación o fundamentación del plan

III. Objetivos

3.1. Objetivo general.

3.2. Objetivos específicos.

IV. Metas

V. Actividades (pueden considerarse las preparatorias y las de ejecución).

VI. Recursos (humanos,...