Psicología Cognitiva

Iberrota Kalea, 1 – Lonja - Larrabasterra
48600 SOPELANA (Bizkaia)
Tel.: 94-676 08 62
E-mail: secretaria@sorkari.com
www.sorkari.com

Atención Integral al Desarrollo de la Persona
Gizakiaren Hazkunderako Laguntza Osoa

Programas de Formación
para Personal Sanitario/Asistencial

PSICOLOGÍA COGNITIVA
Pilar Feijoo Portero – Abril de 2007

1. EL ENFOQUE DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA
Lapsicología cognitiva se origina en la psicología moderna (es decir, cuando se
convierte en una disciplina diferente de la filosofía y aspira a convertirse en ciencia
experimental). Por lo tanto, hunde sus raíces, al igual que otros modelos psicológicos,
en el primer laboratorio de psicología, creado por Willhelm Wundt en 1879 en Leipzig,
Alemania. Pero surge como corriente psicológica en losaños 50 y 60 del siglo XX como reacción al conductismo.
Los conductistas, también aspirantes a hacer de la psicología una ciencia experimental, decían que la psicología solo podía ocuparse de la conducta observable y de
su relación con las variables del entorno. La principal discrepancia de la psicología
cognitiva con el conductismo es el cuestionamiento de la llamada caja negra por losconductistas, es decir, la idea de que la mente no puede ser estudiada debido a la imposibilidad de un acercamiento a través del método científico.
Sin embargo, la psicología cognitiva está de acuerdo con los conductistas en su
intento de validarse como ciencia. A diferencia del psicoanálisis niegan la validez de
la introspección como método para alcanzar un conocimiento objetivo.
Así, la psicologíacognitiva es distinta de otras perspectivas psicológicas previas
en dos aspectos principales. Primero, a diferencia del psicoanálisis, acepta el uso del
método científico, y rechaza la introspección como método válido de investigación.
Segundo, plantea la existencia de estados mentales internos (tales como creencias,
deseos y motivaciones) en contra de la opinión de la Psicología conductista.Gracias a las aportaciones de la corriente cognitiva, la psicología actual concibe
al ser humano no como un mero reactor a los estímulos ambientales (conductismo) o
como un resultado de fuerzas organísticas biológicas (psicoanálisis), sino como un
constructor activo de su experiencia con carácter intencional o propositivo. Un
"procesador activo de la información" (Neisser)

2. REPRESENTANTESY TENDENCIAS:
Se puede considerar a Kelli y su teoría de los constructos personales como uno
de los precursores de esta corriente terapéutica. Otros autores de importancia son
Albert Ellis y su terapia racional emotiva, y Aaron Beck, con su modelo de los pensamientos automáticos. Pero hay muchos más.
1

Atención Integral al Desarrollo de la Persona
Gizakiaren Hazkunderako Laguntza OsoaIberrota Kalea, 1 – Lonja - Larrabasterra
48600 SOPELANA (Bizkaia)
Tel.: 94-676 08 62
E-mail: secretaria@sorkari.com
www.sorkari.com

El propio modelo cognitivo evolucionó en la última década del siglo XX y dio lugar a una derivación llamada “constructivismo” que, en cierta manera, critica la visión
de los llamados terapeutas cognitivos “clásicos” (también llamados “racionalistas”).
Losrepresentantes de la corriente cognitiva constructivista (Maturana, Guidano, Mahoney, etc) critican a los racionalistas su idea de que hay una forma objetiva y acertada de pensar la realidad, y también su modo de hacer terapia, que consiste, sobre
todo en corregir el pensamiento del paciente/cliente.
Para los constructivistas, no es posible tener un acceso directo a la realidad, ya
que ésta sepercibe en función del sujeto y el contexto cultural, que es el caldo donde
cada uno construye su percepción de las cosas.
La terapia cognitiva constructivista no pretende tanto corregir el pensamiento
del paciente sino más bien ayudarle a explorarlo. Consideran que las emociones contienen valiosa información sobre los significados personales que cada cual ha construido, y que comprender esa...