Psicología

https://fbcdn-sphotos-f-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc3/1240043_1431506620408517_809111359_n.jpg

https://fbcdn-sphotos-f-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc3/1240043_1431506620408517_809111359_n.jpgAntecedentes:Un estudio previo de investigación ha sugerido que la Musicoterapia puede facilitar
habilidades en áreas comunes afectadas por el Trastorno del Espectro Autista tales como, la interacciónsocial
y la comunicación. Sin embargo, la generalización de losresultados previos es acotada ya que los estudios
eran limitadostanto en la precisión de lametodología o en la relevancia clínica desu enfoque. Lameta de
esta investigación es determinarlos efectos de la Musicoterapia improvisacional, en las habilidades
comunicacionales de niños con Trastorno de Espectro autista.Un objetivoadicional de esta investigación, es
examinarsi la variación en la frecuencia deltratamiento (es decir el número de sesiones de Musicoterapia
porsemana) afecta losresultados de la terapia además dedeterminarsu costo‐efectividad.
Métodos/Diseño:Niños de entre 4 y 6.11 años que están diagnosticados con Trastorno de Espectro Autista,
serán asignados al azar a una de lastres condiciones. Los padres dequienes participen en el estudio recibirán
tressesiones de asesoramiento a padres(al comienzo, a los dos y a los cincomeses). Además a los niños
asignados al azar a los dos grupos de intervención seles ofrecerá individualmente sesiones demusicoterapia
improvisacional en un período de cincomeses, ya sea una sesión (intensidad baja) o tressesiones(intensidad
alta) porsemana. Los efectosglobales de la Musicoterapia seránmedidos usando escalas estandarizadas
aplicada por evaluadores ciegostanto a los niños(AutismDiagnosticObservation Schedule, ADOS) como a los
padres(Social ResponsivenessScale, SRS) antes, a los 2, 5 y 12meses después de la aleatorización El costo‐
efectividad será calculado según tiempo trabajado (man years).Un grupo de diseño secuencial conmirada
intermedia...