Psicología

I. INTRODUCCION

Haremos un análisis sobre el documental La Educación Prohibida.

En este

documental vamos apreciar el concepto de Educación que tenemos integrado en
toda las sociedades, a la cual muchos profesionales que fueron de una u otra forma
entrevistados en el documental, dan una opinión clara sobre la metodología de
enseñanza que actualmente se tiene en las aulas de clasescon los alumnos, y que
desde su inicio en Prusia y que fue copiado en todos los continentes.

Es por lo tanto que veremos, el porqué se cuestiona el sistema actual educativo,
qué es lo que estamos creando en la humanidad, con un sistema que invierte
millones de dólares o en costo en infraestructuras, capacitación a docentes, libros,
etc.

Se cuestiona la lógica de la escolarización moderna,y que el aprendizaje en un niño
va siendo sesgado por el sistema educativo a la cual estamos educando. Todo esto,
puede ayudarnos a todos a desatar un debate y tratar de ver otros enfoques que nos
permita abrirnos a una mejora de la educación.

1. ¿Considera que las estructuras de la escuela han quedado obsoletas?

Evidentemente sí; las estructuras de todas las escuelas han quedadoobsoletas.
Cuando mencionamos las estructuras involucramos todas en general, no importa si
es privada o pública. Aquí, estamos involucrados todos como sociedad y el sistema
que viene siendo una cadena repetitiva a la cual nos hace pensar que estamos
frente a una fábrica de bombillos.

En el documental, en donde pudimos apreciar que su levantamiento está basado en
los conceptos y opiniones deprofesionales de otros países, a la cual nos ponen en

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una voz de alerta sobre nuestro sistema educativo no es adecuado, nos pone a
pensar más allá cuando pensamos en nuestro país, Panamá.

En Panamá, quienes aún se encuentran más sesgado a la prohibición educativa son
quienes se encuentran insertados en la educación del sistema público, que vive
cada vez más una de las peores crisis;esto lo detallaremos en las siguientes
preguntas.

2. ¿A qué anacronismos se enfrenta la educación?

El anacronismo a la cual se enfrenta la educación, es a todo nuestro entorno social;
ya la economía, la cultura y nosotros como personas, ha cambiado en un giro de
306° grados, pero con una estructura educativa obsoleta. La educación actual aún
funciona con los mismos programas, objetivos ymetodología de enseñanza de la
época de la revolución industrial y que en su momento, al crea las escuelas en ese
momento haya podido servir.
Hoy, la economía es otra, ya no es solamente industrial, por ejemplo en nuestro
país, que es evidentemente un país de servicio, debemos tener cambios en la
educación drásticamente.

3. ¿El

sistema

escolar

tradicional

permitedesarrollar

plenamente

las

potencialidades humanas?

No. Tal vez para el sistema a la cual nos han insertado a funcionar si sirva. El
sistema escolar nos ven como un numero, un valor medible para poder manejar una
estadística o corresponder a un procedimiento que nos indica, quienes son
sobresaliente en una asignatura, quien es bueno, regular y “etiquetar” al quien no
logró los puntos parapasar la asignatura. Podemos ver, que vivimos de manera
encajonada, mirando y aprendiendo a solo competir, porque eso es lo que nos pide
el sistema.

Tenemos un sistema de inteligencia conductual, que tal vez para

algunas cosas es buena, pero debemos influir más por la inteligencia emocional.

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4. ¿Se adapta la escuela a las necesidades de la sociedad del siglo XXI?
¿Educamos paraenfrentar la sociedad o para transformarla?
Aún no se adapta; creo que se ha intentado hacer algunos cambios, como lo es el
uso de la tecnología, algunos cambios en la revisión de los planes de estudio, pero
la brecha más importante aún esta manifiesta en el sistema educativo. Tenemos
que dar inicio a darle mejores herramientas a nuestros docentes, en la actualización
de la metodología del...