Psicología

PSICOLOGÍA APLICADA

ÍNDICE:
QUÉ ES LA PSICOLOGÍA APLICADA, SU FUNCIÓN EN EL ÁMBITO CLÍNICO.
ANÁLISIS DE UN CASO ESPECÍFICO. (INTRODUCCIÓN)
MOTIVO DE CONSULTA
HISTORIA CLÍNICA
ENTREVISTA CON EL PACIENTE
PRUEBAS
ANÁLISIS Y EXPLICACIÓN DEL DIAGNÓSTICO
TERAPIA FAMILIAR E INDIVIDUAL
BIBLIOGRAFÍA




PSICOLOGÍA APLICADA:
    La psicología aplicada (también llamada psicologíaprofesional por sus fines profesionales) consiste en la aplicación de las leyes descubiertas por la psicología básica a la resolución de los conflictos psíquicos y a la modificación y el control de la conducta.
Las tres ramas más importantes de la psicología aplicada son la psicología industrial (o también llamada "organizacional"), la psicología clínica, en donde destacan las psicoterapias, y lapsicología educacional, aunque no son de menos valor las aportaciones de otras nuevas disciplinas como la psicología del deporte, de la publicidad, jurídica... Se apoya en los conocimientos de la psicología básica, asentándose en el método experimental.
Vamos a centrarnos en una de sus ramas, como es la psicología educativa, se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centroseducativos; comprende, por lo tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso, la aplicación de la psicología a esos fines y la aplicación de los principios de la psicología social en aquellas organizaciones cuyo fin es instruir.
Este caso es un caso de fobia escolar, un caso cotidiano a día de hoy.INTRODUCCIÓN
En primer lugar, comenzamos diciendo que este tema representa uno de los más interesantes en cuanto a lo que se refiere a los temores –fobias- infantiles.
Si tenemos en cuenta los miedos y temores que el niño manifiesta a lo largo de su infancia y su evolución, sabremos que la fobia escolar, por sus futuras repercusiones en el ámbito académico, así como en el propio bienestar delniño necesita una atención lo más temprana posible para evitar posibles repercusiones.
La separación de los padres para ir por primera vez al colegio es un momento determinante en la vida del niño, puesto que pasa de la protección y total dedicación de sus padres a compartir a una persona, la maestra, con la que tiene que quedarse y que no ha visto nunca antes. Además de lo que implicala separación de la figura de apego, para quedarse en el colegio.
El tratamiento y orientaciones a los padres recibe a lo largo del trabajo una atención especial puesto que tanto los orientadores como los padres juegan un papel muy importante a la hora de lograr el ajuste perfecto del niño al colegio.

MOTIVO DE CONSULTA
Roger, es un chico de 13 años, que desde hace dos semanas, presenta problemas a lahora de asistir a la escuela, hasta el punto que ha faltado algunos días. A la hora de levantarse manifiesta sentir malestar, quejándose de dolor de estómago. Los padres llegan a la consulta derivados por la psicóloga de la escuela. Refieren dificultades a la hora de poder solucionar la situación puesto que se ven incapaces de forzar al chico a ir a la escuela ante las negativas de este puesto queconsideran que por su edad no lo pueden obligar.
Piensan que las quejas a nivel somático no son reales, pero no saben cómo afrontar la situación. Cuando intentan dialogar con él y averiguar el motivo de rechazo para acudir a la escuela el chico no es capaz de dar una explicación, únicamente informa que cuando se encuentra dentro del aula no puede controlar las ganas de ir al lavabo y sabe que nolo dejarán; esto hace que se ponga nervioso y ante esta situación es incapaz de asistir a las clases.
En el momento de la consulta el chico no asiste a las clases y se queda en casa. Desde la escuela informan que la última vez que lo quisieron hacer entrar a clase, Roger se negó y empezó a gritar. Ante esta situación decidieron que hasta que no estuviera acabado el informe de la valoración...