Psicologia De La Educacion

HECHOS RELEVANTES EN LA HISTORIA DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA
La historia de la psicología educativa inicia en:
1. En 1890 – 1920
o La psicología se convierte en disciplina científica por derechopropio, gracias a los trabajos de W. Wundt y su psicología estructuralista.
o Dentro de la psicología aplicada, en este primer momento, uno de los campos de aplicación que comenzó a llamar la atenciónde los psicólogos fue la educación.
o Los principales acontecimientos que marcaron los inicios de la psicología de la educación como disciplina científica y tecnológica ocurrieron en los paísesoccidentales desarrollados, en particular en Estados Unidos, Inglaterra, Francia y Suiza.
2. 1890 – 1920 En este periodo influyeron tres vertientes en el origen de la psicología de la educación:
Estudio de las diferencias individuales: La psicología diferencial tuvo sus orígenes en los trabajos de Quetelet, la cual se interesaba en poner visible las peculiaridades individuales; para ello se valede instrumentos que proporcionan información de carácter cuantitativo, para su análisis, luego se somete a técnicas estadísticas. J.M. Catell, a él se le debe el uso original del término test mental opsicológico donde evaluaba aspectos inmediatos y sensoriomotrices simples como la agudeza sensorial, la rapidez de los movimientos, la sensibilidad al dolor, la memoria etc.
 Estudio en psicologíadel niño: Estudios sobre el niño y su desarrollo, Claparede configuro una psicopedagogía experimental al servicio de la practica escolar y de la formación docente.
 Estudio sobre la psicología delaprendizaje: Thorndike fundador de la psicología de la educación, Definir los objetivos, diseñar los materiales educativos y delinear y seleccionar los medios y métodos instrumentales.
3. En 1920 -1930
o En este periodo hay un distanciamiento entre la psicología y la educación, en ambos frentes se considero prioritario afrontar los nuevos desafíos que cada una de ellas se le presentaban en...