Psicologia de la personalidad




DPTO: PSICOLOGIA






COMPONENTE:



INDICE:

Pagina

1. CUESTIONARIO FACTORIAL DE LA PERSONALIDAD
PARA NIÑOS – CPQ DE CATELL………………………………… 3 - 7






2. CUESTIONARIO FACTORIAL DE LA PERSONALIDAD
PARA NIÑOS – ESPQ………………………………………………. 8- 12
















PRACTICA 3
CUESTIONARIO FACTORIAL DE LA PERSONALIDAD PARA NIÑOS – CPQ DE CATELL1. Datos de identificación del alumno:









Profesionales implicados:
Tutora: Mª Ángeles Gomariz Vicente.
Alumna (Lic. Pedagogía):
Carolina Pérez Sanz.
2. Motivo de la exploración:

Este informe psicopedagógico ha sido iniciado por parte de una alumna de Pedagogía con el fin de realizar un diagnóstico preventivo. Nos encontramos ante un sujeto de 11 años reciéncumplidos, que no presenta aparentemente ningún tipo de necesidad especial. Actualmente el niño se encuentra cursando 6º nivel de Educación Primaria, comenzando el próximo curso Educación Secundaria Obligatoria.
3. Pruebas aplicadas:

En el proceso se han utilizado el siguiente procedimiento:
3.1. Pruebas psicométricas:

Cuestionario de personalidad para niños (8-12 años) –CPQ –.3.2. Pruebas no psicométricas:
Entrevista con los padres.
Observación por parte de las examinadoras.
Supervisión y dirección del proceso por parte de la tutora Mª Ángeles Gomariz Vicente.

4. Información evolutiva (datos del expediente):

ANAMNESIS:
Datos relevantes de la historia de evolución y desarrollo personal.

En cuanto al embarazo podemos decir que se desarrollo connormalidad aunque estuvo controlado en todo momento por el ginecólogo y por la doctora de medicina interna, ya que la paciente padecía hipertensión, a consecuencia de un parto anterior en el cual se presentaron dificultades que derivaron a los siete meses de gestación en una placeta previa, con cesárea. A raíz de esta situación la paciente tuvo que ser controlada por los especialistas durante suembarazo.
A los 8 meses de gestación la madre fue ingresada presentando una subida de tensión. En el hospital al realizarle diferentes pruebas, los médicos se percataron de que existía sufrimiento fetal, provocado por una vuelta del cordón umbilical al cuello, siendo intervenida de urgencia, nuevamente por cesarea. A pesar de que el niño nació de forma prematura no resultó necesaria la incubadorapuesto que presentaba un peso y talla normal, el niño se encontraba en perfecto estado.
Alrededor de los 12 meses el niño ya sabía andar, sin pasar por el proceso de gateo. Más tarde, el niño comenzó a emitir las primeras palabras. Tanto su desarrollo motor como la evolución de los patrones de maduración del lenguaje han sido normales sin presentar ninguna dificultad destacable, salvo la autonomía enel control de los esfínteres que se alargó hasta avanzada edad y que aún hoy día, a la edad de 11 años ocasionalmente padece algún pequeño descontrol.
A los dos años de edad José Luís es ingresado en el Hospital por una neumonía permaneciendo allí alrededor de unos 15 días, al cabo de estas dos semanas J. L vuelve a su casa sin problemas. Durante su paso por Educación Infantil al niño se lediagnosticó alteraciones en la vista:
Un ojo vago.
Hipermetropía.

José Luís fue tratado por especialistas en la materia, por lo que el niño tuvo que colocarse lentes de contacto que aún hoy necesita. Recobró la actividad en su ojo derecho al cabo de un año, utilizando parches que le cubrían el ojo bueno, para que su otro ojo, el vago empezara a funcionar casi forzosamente. En la actualidad elniño no presenta ningún tipo de dificultad.
Datos relevantes de la historia escolar (absentismo, repeticiones, cambios de centro, etc.).
José Luís fue escolarizado en el Centro de Educación Infantil “Pipiripau” de Cartagena, en el primer curso a los dos años de edad, cumpliendo los tres años a finales de noviembre en ese mismo curso. Al principio le costó incorporarse y adaptarse a esta nueva...