psicologia del adolescente
Páginas: 7 (1648 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2013
PSICOLOGÍA Y CULTURA DE LA ADOLESCENCIA
Trabajo Práctico
1) Desarrollar una breve caracterización de la adolescencia y explique la afirmación de que la adolescencia es un fenómeno multideterminado.
2) Relacionar este fenómeno dentro de la perspectiva del Ciclo Vital.
3) Explique los cambios biológicos que se suceden en esta etapa considerando la acción que ejercen determinadasglándulas y haciendo una diferenciación por sexo.
Textos sugeridos: Susana Quiroga 1999. Urbano y Yuni
1) La adolescencia puede ser definida desde distintos puntos de vista, según desde donde se proponga su abordaje, ya que la misma comienza siendo un hecho biológico (crecimiento del cuerpo y comienzo del funcionamiento de las hormonas sexuales), pero, a su vez, está inmerso en un procesopsicosocial que varía según las culturas y los momentos históricos. Cabe recordar que en las sociedades antiguas y también en la actualidad en diferentes sociedades no occidentales el tránsito de la niñez a la adultez se realiza a partir de un simple rito de pasaje por el cual al niño se le reconoce comunitariamente su nuevo estatus de adulto, y en consecuencia sobre él recaen las mismasobligaciones, responsabilidades y derechos que éstos poseen. En nuestra cultura, dura aproximadamente 20 años.
La adolescencia es esencialmente un proceso de cambios, y por tal razón, de transición. Tanto para el adolescente como para su familia, es el momento de la vida donde se presentan más problemas nuevos y con menos tiempo para resolverlos que en cualquier otro periodo anterior de la vida. Suapariencia adulta le requiere que actúe como tal, cuando aún no posee recursos psíquicos para hacerlo. La adolescencia impone un pasaje ineludible, biológicamente determinado, desde la niñez hasta la adultez.
Se afirma que la adolescencia es un fenómeno multideterminado por que está determinado por múltiples variables , que van desde cambios enraizados en la biología, hasta fenómenos determinadospor la macrocultura. A partir de esta afirmación, se habla de un punto de vista cronológico, que comprende las tres fases de la adolescencia (temprana, media y tardía), en segundo lugar, el punto de vista biológico, que incluye el crecimiento corporal y el comienzo del funcionamiento de las hormonas sexuales, y por último, el punto de vista antropológico, que muestra cómo un fenómeno biológicouniversal toma diferentes formas, según la cultura en que esté inserto.
2) El enfoque del Curso Vital subraya la discontinuidad entre las distintas fases del desarrollo evolutivo. Es decir, que la niñez, la adolescencia, la adultez y la vejez son estadios en que los sujetos experimentan profundas transformaciones. Este enfoque no solo resalta las diferencias entre los sujetos, sino también lasvariaciones y transformaciones en el curso de la vida de cada sujeto individual. Además, se contrapone a los clásicos estudios de psicología evolutiva , brindando una explicación del cambio centrado en las interacciones de los sujetos con su ambiente, antes que atribuirlo exclusivamente a rasgos de personalidad inamovibles o a los factores ambientales.
La adolescencia es un estadioevolutivo del Ciclo Vital. La característica principal de este estadio es su carácter de transición hacia la adultez, de etapa intermedia entre la niñez y la adultez y cuya funcionalidad en el Ciclo Vital es la preparación para el ejercicio de roles sociales a partir de la configuración de una identidad personal y social.
La adolescencia es un fenómeno individual que se realiza dentro del marcoestablecido por el contexto sociocultural en que se desempeñan los jóvenes. Lejos de constituir un período homogéneo, durante el proceso de la adolescencia se pueden identificar varios períodos o ciclos de más corta duración. De la variedad de clasificaciones, se destaca la que realiza Carvajal Corzo:
1) La adolescencia puberal (11 – 14 años): Coincidente con los cambios físicos producidos por...
PSICOLOGÍA Y CULTURA DE LA ADOLESCENCIA
Trabajo Práctico
1) Desarrollar una breve caracterización de la adolescencia y explique la afirmación de que la adolescencia es un fenómeno multideterminado.
2) Relacionar este fenómeno dentro de la perspectiva del Ciclo Vital.
3) Explique los cambios biológicos que se suceden en esta etapa considerando la acción que ejercen determinadasglándulas y haciendo una diferenciación por sexo.
Textos sugeridos: Susana Quiroga 1999. Urbano y Yuni
1) La adolescencia puede ser definida desde distintos puntos de vista, según desde donde se proponga su abordaje, ya que la misma comienza siendo un hecho biológico (crecimiento del cuerpo y comienzo del funcionamiento de las hormonas sexuales), pero, a su vez, está inmerso en un procesopsicosocial que varía según las culturas y los momentos históricos. Cabe recordar que en las sociedades antiguas y también en la actualidad en diferentes sociedades no occidentales el tránsito de la niñez a la adultez se realiza a partir de un simple rito de pasaje por el cual al niño se le reconoce comunitariamente su nuevo estatus de adulto, y en consecuencia sobre él recaen las mismasobligaciones, responsabilidades y derechos que éstos poseen. En nuestra cultura, dura aproximadamente 20 años.
La adolescencia es esencialmente un proceso de cambios, y por tal razón, de transición. Tanto para el adolescente como para su familia, es el momento de la vida donde se presentan más problemas nuevos y con menos tiempo para resolverlos que en cualquier otro periodo anterior de la vida. Suapariencia adulta le requiere que actúe como tal, cuando aún no posee recursos psíquicos para hacerlo. La adolescencia impone un pasaje ineludible, biológicamente determinado, desde la niñez hasta la adultez.
Se afirma que la adolescencia es un fenómeno multideterminado por que está determinado por múltiples variables , que van desde cambios enraizados en la biología, hasta fenómenos determinadospor la macrocultura. A partir de esta afirmación, se habla de un punto de vista cronológico, que comprende las tres fases de la adolescencia (temprana, media y tardía), en segundo lugar, el punto de vista biológico, que incluye el crecimiento corporal y el comienzo del funcionamiento de las hormonas sexuales, y por último, el punto de vista antropológico, que muestra cómo un fenómeno biológicouniversal toma diferentes formas, según la cultura en que esté inserto.
2) El enfoque del Curso Vital subraya la discontinuidad entre las distintas fases del desarrollo evolutivo. Es decir, que la niñez, la adolescencia, la adultez y la vejez son estadios en que los sujetos experimentan profundas transformaciones. Este enfoque no solo resalta las diferencias entre los sujetos, sino también lasvariaciones y transformaciones en el curso de la vida de cada sujeto individual. Además, se contrapone a los clásicos estudios de psicología evolutiva , brindando una explicación del cambio centrado en las interacciones de los sujetos con su ambiente, antes que atribuirlo exclusivamente a rasgos de personalidad inamovibles o a los factores ambientales.
La adolescencia es un estadioevolutivo del Ciclo Vital. La característica principal de este estadio es su carácter de transición hacia la adultez, de etapa intermedia entre la niñez y la adultez y cuya funcionalidad en el Ciclo Vital es la preparación para el ejercicio de roles sociales a partir de la configuración de una identidad personal y social.
La adolescencia es un fenómeno individual que se realiza dentro del marcoestablecido por el contexto sociocultural en que se desempeñan los jóvenes. Lejos de constituir un período homogéneo, durante el proceso de la adolescencia se pueden identificar varios períodos o ciclos de más corta duración. De la variedad de clasificaciones, se destaca la que realiza Carvajal Corzo:
1) La adolescencia puberal (11 – 14 años): Coincidente con los cambios físicos producidos por...
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