psicologia del aprendizaje

Procesos Meta-Cognitivos y aprendizaje estratégico
Las estrategias de aprendizaje son como las grandes herramientas del pensamiento que sirven para potenciar y extender su acción allá donde se emplea. de la misma manera en que las herramientas físicas potencian en forma incalculable la acción física el hombre las herramientas mentales potencian la acción del pensamiento hasta límites increíblesentre ellas tenemos el subrayado, cuadro sinóptico, resumen, idea principal etc. . Las estrategias de aprendizaje están directamente relacionadas con la calidad del aprendizaje del estudiante, ya que permiten identificar y diagnosticar las causas del bajo o alto rendimiento escolar. Es posible que dos sujetos que tienen el mismo potencial intelectual, el mismo grado de motivación utilicenestrategias de aprendizaje diferente alcancen niveles de rendimiento distinto. La identificación de las estrategias utilizadas permiten diagnosticar la causa de esas diferencias de rendimiento y mejorar el aprendizaje. así poder prevenir e identificar que estrategias empleadas por los estudiantes son poco eficaces y así poder cambiarlas por otras más eficaces, optimizar las estrategias que el estudianteya ha utilizado. En cuanto al estudiante de bajo rendimiento, conocer las estrategias que utiliza y como las aplica para saber si las está aplicando adecuadamente y darle a conocer las estrategias que usa un estudiante de mejor rendimiento. Un concepto que podemos dar a "las estrategias de aprendizaje" son las operaciones que realiza el pensamiento cuando ha de enfrentarse a la tarea delaprendizaje. Podemos imaginarlas como las grandes herramientas del pensamiento puestas en marcha por el estudiante cuando este tiene que comprender un texto, adquirir conocimiento o resolver problemas. Se podría afirmar que la calidad del aprendizaje pasa más que por la calidad de las acciones del estudiante que por la calidad de las actividades del profesor, cualquier instrucción se limita a repetir oreproducir los conocimientos, el aprendizaje sera meramente repetitivo asi perder interes en el conocimiento. Si el estudiante sellecciona, organiza investiga en estos tiempos que la informacion esta al alcance de todos garcias a los avances tecnologicos del la humanidad se debe orientar a investigar y elavora los conocimientos osea utiliza estrategias del aprendizaje deja de ser repetitivo paraser constructivo y significativo.Las estrategias promueven un aprendizaje autonomo, independiente, realizado de manera que las riendas y el control del aprendizaje vayan pasando de las manos del profesor a las del los alumnos.Esto es especialmente provechoso cuando el estudiante es ya capaz de planificar, regulary evaluar su propio aprendizaje, es decir, cuando posee y domina las estrategias deaprendizaje llamadas "Meta-Cognitivas".
La importancia de las estrategias de aprendizaje es el apoyo y cobertura a gran parte de las ideas que han favorecido el cambio del paradigma educativo. Solo por esto estaría justificado el amplio despliegue que se ha hecho de ellas en los diferentes campos de la investigación psicopedagógicas papel como mediadoras entre estimulo y repuesta especialmente enel campo de la educación, ha permitido abandonar viejos planteamientos mecanicistas, ensanchar los marcos teóricos explicativos de la ejecución humana, abrir horizontes más prometedores en el campo de los procesos de enseñanza-aprendizaje y elaborar programas de eficacia probada para mejorar el rendimiento escolar. Como cualquier constructo psicológico las estrategias de aprendizaje pueden serobjeto de críticas. Pero no cabe duda que su influencia ha sido trascendental en los últimos años de la investigación psicopedagógica por tres razones fundamentales, que afectan a la base, a la entraña misma de la conducta humana: querer, poder y decidir las tres instancias son fundamentales para realizar cualquier actividad en cualquier dimensión de la conducta y más en el contexto educativo. Si...