Psicologia Del Deporte

Fundamentos pedagogicos — Presentation Transcript
* 1. FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS.El conocimiento que se construye con base en la práctica da cuenta de procesos de interacción: Individuo-sociedad-cultura. Determinando la mirada sobre sí mismo como sujeto y sobre el mundo.Los estudiantes identifican desde la Epistemología cómo conocen, y cómo las predicciones e interpretaciones que hacen,influyen en sus construcciones conceptuales.Las experiencias generadas en la práctica determinan impactos de carácter ideológico y cultural, que permiten proponer acciones transformadoras para los contextos donde interactúan.
* 2. FUNDAMENTOS PEDAGOGICOSArticular práctica e investigación, la indagación sistemática, la interpretación, la lectura de textos y la confrontación de la pedagogía en el campoaplicado, conduce a modificar lo existente en perspectiva de cualificación continua.La práctica sitúa al estudiante en el aquí y en el ahora, y a partir de las relaciones que establece lo lleva a trascender su ser y las realidades de las cuales es parte a través de las acciones cotidianas.
* 3. REFLEXIONES:Hay que pensar la practica como la mejor manera de perfeccionarla.Pensar la practica esreconocer la teoría implícita en ella.Toda practica plantea a sus sujetos, por un lado su programación y por otro su evaluación permanente.La evaluación de la practica debe ser un camino de capacitación teórica y no instrumento de recriminación del maestro.Programar y evaluar no son momentos separados, el uno a la espera del otro. Son momentos en permanente relación.La evaluación del contextosignifica un reconocimiento de lo que viene sucediendo en el, como y por que.(Tomado: Texto “Cartas a quien pretende enseñar”. Paulo Freire. Siglo veintiuno. Editores.)
* 4. VALORES DE LA PRACTICA.Responsabilidad.Compromiso.Solidaridad y tolerancia.Ética.
* 5. COMPETENCIAS.Gestionar propuesta y proyectos educativos pedagógicos, que incidan positivamente en el desempeño bio-sico-social yaxiológico de los aprendices y en la calidad educativa de los distintos contextos.Gestionar proyectos de aula, área y núcleo desde propuestas metodológicas y estrategias que apunten a la formación del Licenciado en Educación Básica.Producir textos, recursos y materiales que enriquezcan las competencias en el área de aprendizaje.Promover proyectos sociales que involucren a la comunidad y al padre defamilia, en pro de la calidad de vida.
* 6. COMPETENCIASSistematizar las prácticas educativas y la experiencia producto de los proyectos de intervención.Interpretar, comprender y analizar la información de textos, gráficas y expresiones.Argumentar conocimientos y actitudes dirigidos a la explicación de los procesos, procedimientos y fenómenos.Proponer alternativas de solución a los problemas,deduciendo las consecuencias del procedimiento y elaborando productos.
* 7. PREGUNTA ORIENTADORA¿Cómo puede el maestro promover y fortalecer habilidades escriturales narrativas en niños, niñas y jóvenes, a partir del contexto en que se encuentra?
* 8. SEMILLEROSSistema de investigación: Donde se analiza y reflexiona el proceso pedagógico.Espacio de construcción colectiva: Desde laparticipación activa de sus integrantes se socializan experiencias, se consolidan conceptos y se hacen aportes metodológicos que permiten responder a inquietudes o preguntas que surgen y orientan la practica pedagógica.Espacio de re-significación de la practica pedagógica: La reflexión es el proceso de pensamiento que abre nuevos horizontes al que hacer pedagógico.
* 9. PROYECTO DE AULAGran aventura quefavorece:Ambientes significativos.Investigación y reflexión.Integración de saberes. Ciencia colectiva. Innovación. Globalización.
* 10. ETAPAS1: Exploración y origen.(Cual fue el punto de partida)2: Planificación.3 : Ejecución.4: Evaluación. 5: Producto final.
* 11. PLANIFICACIONTitulo de proyecto: ¿Como lo vamos a denominar?¿Qué vamos a hacer, a aprender y a obtener?¿Qué queremos saber...