Psicologia del desaroollo

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

1. Realice un cuadro sinóptico con las principales ideas acerca de los principios básicos del desarrollo cognoscitivo y los períodos de desarrollo.

División del Desarrollo Cognitivo:

|PERÍODO |ESTADIO |EDAD |
|Etapa Sensoriomotora|Estadio de los mecanismos reflejos congénitos. |0 - 1 |
|La conducta del niño es esencialmente |Estadio de las reacciones circulares primarias |mes |
|motora, no hay representación interna de |Estadio de las reacciones circulares secundarias |1 - 4 |
|los acontecimientos externos, ni piensa|Estadio de la coordinación de los esquemas de conducta |meses |
|mediante conceptos. |previos. |4 - 8 |
| |Estadio de los nuevos descubrimientos por experimentación. |meses |
| |Estadiode las nuevas representaciones mentales. |8 - 12 |
| | |meses |
| |Aparecen reacciones circulares terciarias que permiten al niño| |
| |experimentar|12 - 18 meses |
| |El procesamiento simbólico se manifiesta en leguaje, gestos, y| |
| |en juegos pretendido o de fingimiento |18-24 meses |
|Etapa Preoperacional | |  |
|Es la etapa del pensamiento y la del |Estadio preconceptual. |2-4 años |
|lenguaje que gradúa su capacidad de pensar |Estadio intuitivo. |4-7 años |
|simbólicamente, imita objetos de conducta, || |
|juegos simbólicos, dibujos, imágenes | | |
|mentales y el desarrollo del lenguaje | | |
|hablado. || |
|Etapa de las Operaciones Concretas |7-11 años |
|Los procesos de razonamiento se vuelen lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales. En el | |
|aspecto social, el niño ahora se convierte en un ser verdaderamente socialy en esta etapa aparecen los | |
|esquemas lógicos de seriación, ordenamiento mental de conjuntos y clasificación de los conceptos de | |
|casualidad, espacio, tiempo y velocidad. | |
|Etapa de las Operaciones Formales|11 años en adelante |
|En esta etapa el adolescente logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados que le | |
|permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo. Desarrolla sentimientos idealistas y se | |
|logra formación continua de la personalidad, hay un mayor desarrollo de los conceptos...