PSICOLOGIA DEL DESARROLLOY DEL APRENDIZAJE RESUMEN

PSICOLOGIA DEL DESARROLLOY DEL APRENDIZAJE
TEMA1: LA CIENCIA (MARIO BUNGE)
La ciencia es un cuero de ideas que se caracteriza como un conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable. Para que algo se transforme en ciencia debe tener un objeto de estudio recorte de la realidad y un método camino para llegar al objeto. La madre de todas las ciencias es la filosofía (estudio del alma). Laciencia puede ser formal fáctica.
CIENCIA FORMAL (ideal): Estudia las ideas y utiliza como principio de razonamiento las reglas de la lógica (analizar las verdades propias del objeto) y la matemática (instrumento para comprender las ciencias universales).
CIENCIA FÁCTICA (material): Ciencia que analiza los hechos y que apela a la experiencia para demostrar sus fórmulas. Por ejemplo: la física,química, la psicología, la economía, la fisiología, etc.
Características de la ciencia FÁCTICA:
Fáctica: Comienzo de la observación de los hechos y los estudia sin modificarlos.
Transciende los hechos: Al explicar los hechos formula hipótesis y teorías .deben certificar su autenticidad.
Analítica: Descompone los objetos para analizar fenómenos y luego reconstruir el todo.
Especializada: Estudiadiferentes campos específicos de la realidad.
Clara y precisa: Busca la simplicidad explicativa y la exactitud.
Comunicable: Para que el saber sea científico debe ser comunicable mediante un lenguaje informativo.
Verificable: deben probarse para mostrar su veracidad.
Metódica: conclusiones particulares de hipótesis generales.
Sistemática: sistema de ideas conectadas entre si.
General: desarrollo depautas generales. Pj. Al químico no le interesa la hoguera sino el procesos de combustión
Legal: Leyes sometidas a pruebas de hipótesis, o sea, hipótesis confirmadas.
Explicativa: además de conocer fenómenos, buscan las causas.
Predictiva: para poner a prueba las hipótesis
Abierta: porque es refutable. Puede ser corregida o reemplazada.
Útil: busca la verdad de prevención.

TEME 2 : ESCUELAS
1)PSICOLOGIA CLASICA: Surge como psicología cuando logra separarse de la filosofía (1900). Aquello que no podía expresarse desde lo lógico y lo racional no era específicamente humano.

COMTE: Establece el método científico. Lo que no se comprueba y verifica no es científico. quiebre de psicología como ciencia.

Objeto: conciencia y voluntad
Método: introspección

2) PSICOLOGIA EXPERIMENTAL O CONDUCTISMO:Reinstaurar a la psicología como ciencia.

WUNDT: Primer laboratorio en aplicar el método científico a la problemática psicológica.
WATSON: principal exponente
Objetivo: comportamiento
Método: estimulo- respuesta
PAVLOV: Reflejo: reacción involuntaria automática. Distingue el reflejo natural( innato) del reflejo condicionado (producto de aprendizaje, perro-campanita-saliva).
Objetivo: Reflejocondicionado
Método: e-r/ aprendizaje
JANET: Se intereso por los cambios de personalidad en casos de histeria.
Objetivo: conducta
Método: Sugestión/ hipnosis
MAC DOUGALL: Establece relación entre instinto y emoción.
3) PSICOANALISIS:
CHARCOT: Hipnosis fenómeno fisiológico característico de las personas que sufría histeria
FREUD: Alumno de charcot. Se dedico al estudio de los trastornos neuróticosconcibiendo la teoría psicoanalítica. Todos los casos de neurosis pueden ser explicados por una sexualidad reprimida en inconsciente. El del desarrollo humano.
Objetivo: inconsciente
Método: psicoanálisis (actos fallidos, asociación libre, sueños).

JUNG: Fue contemporáneo a Freud, se intereso en su teoría pero sostenía que la libido era una fuerza mas vasta que es sexo. Representa la energía paravivir y crecer.
ADLER: Se unió a Freud, y desarrollo una psicología individual donde el impulso básico del individuo es la búsqueda de la seguridad para conseguir dominio y poder.


4) GESTALT O TEORIA DE LA FORMA: Principales exponentes:

WERTHEIMER, KOHLER, KOFFKA: Expresa que el todo es más que la suma de sus partes. Percibimos objetos en su totalidad y no en la suma de sus elementos. Campo...