Psicologia Educacional
Páginas: 2 (270 palabras)
Publicado: 25 de junio de 2015
¿De qué depende guardar información exitosamente?
Nos permite guardar todo conocimiento
La memoria se desarrolla, crece con la edad hasta los 13/15 años llegando a la mayor capacidad dememoria.
Teoría Cognitiva Psicología Cognitiva
Es la Actividad Es limitada por naturaleza
Cognitiva MemoriaHumanos dejan huellas (animales no)
Estructura
Hipocampo
La memoria es una actividad cognitiva que tiene una doble función, guardar y recuperar información. Así mismo la memoria se definecomo una función interna y también externa. Genera diferencias intelectuales.
Estructura tiene que ver con las partes, existen almacenes de memoria como sitios donde se guarda, se procesa,tiene un sustrato que es el hipocampo.
Funcionamiento hablamos de procesos, parte de un engranaje
Memoria Sensorial: Es el primer acceso a la información, es muy breve dura ½seg, su función es capturar detener la información (retentiva), es limitada la posibilidad de retener conocimiento en imágenes. Tenemos Memoria Visual, Memoria Táctil, Memoria Gustativa,Memoria Kinetica (de movimiento), Memoria Auditiva y Memoria Olfativa.
Memoria de corto plazo: Se la denomina Working (memoria de trabajo) es la más importante ya que se encarga de procesarla información de manera de evaluar la información que ingresa al sistema cognitivo y decide si sirve o no, escasa capacidad de procesamiento, se tilda. Puede pasar dos cosas:
1. Memoriade largo plazo.
2. Olvido (perdida de información)
Memoria a largo plazo: es el almacén donde se conserva la información y a donde hay que acudir para recuperarla, no tiene límites dealmacenamiento, información permanente puede durar horas, hasta años.
1. Ayuda atención.
2. Interés = Emotivo
3. Del enseñante, de los recursos, estrategias.
4. Implicancia personal
Nos permite guardar todo conocimiento
La memoria se desarrolla, crece con la edad hasta los 13/15 años llegando a la mayor capacidad dememoria.
Teoría Cognitiva Psicología Cognitiva
Es la Actividad Es limitada por naturaleza
Cognitiva MemoriaHumanos dejan huellas (animales no)
Estructura
Hipocampo
La memoria es una actividad cognitiva que tiene una doble función, guardar y recuperar información. Así mismo la memoria se definecomo una función interna y también externa. Genera diferencias intelectuales.
Estructura tiene que ver con las partes, existen almacenes de memoria como sitios donde se guarda, se procesa,tiene un sustrato que es el hipocampo.
Funcionamiento hablamos de procesos, parte de un engranaje
Memoria Sensorial: Es el primer acceso a la información, es muy breve dura ½seg, su función es capturar detener la información (retentiva), es limitada la posibilidad de retener conocimiento en imágenes. Tenemos Memoria Visual, Memoria Táctil, Memoria Gustativa,Memoria Kinetica (de movimiento), Memoria Auditiva y Memoria Olfativa.
Memoria de corto plazo: Se la denomina Working (memoria de trabajo) es la más importante ya que se encarga de procesarla información de manera de evaluar la información que ingresa al sistema cognitivo y decide si sirve o no, escasa capacidad de procesamiento, se tilda. Puede pasar dos cosas:
1. Memoriade largo plazo.
2. Olvido (perdida de información)
Memoria a largo plazo: es el almacén donde se conserva la información y a donde hay que acudir para recuperarla, no tiene límites dealmacenamiento, información permanente puede durar horas, hasta años.
1. Ayuda atención.
2. Interés = Emotivo
3. Del enseñante, de los recursos, estrategias.
4. Implicancia personal
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