Psicologia fisiologica

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ASIGNATURA:

PSICOLOGIA FISIOLOGICA
Curso 2007/2008 (Código:472036)

1.OBJETIVOS
El contenido de la asignatura Psicología Fisiológica se refiere al estudio de las bases neurobiológicas de procesos psicológicos específicos, como la motivación, la emoción, la atención, el aprendizaje y la memoria. También desde esta perspectiva se abordan algunos trastornos mentales y afectivos. Lapresentación y estudio de estos temas está precedida por el estudio detallado de los métodos propios de la investigación en psicobiología. El primer objetivo general es que el estudiante de esta asignatura sea capaz de explicar los procesos psicológicos mencionados, que son los mismos que estudia en otras asignaturas de la licenciatura, desde la perspectiva biológica. El segundo objetivo general esque el estudiante sea capaz de explicar cómo se construye el conocimiento en psicobiología y que esta habilidad le capacite para su actividad profesional futura.

2.CONTENIDOS
A continuación se presenta la relación de capítulos del libro de texto (John P. J. PINEL: Biopsicología. 6.a edición. Pearson Educación, 2007) que conforman los contenidos teóricos del programa de la asignatura. 3.1.PRIMERA PRUEBA PRESENCIAL Capítulo 1. La Biopsicología en tanto que Neurociencia. Capítulo 5. Métodos en investigación en Psicobiología. Capítulo 7: Mecanismos de la percepción, la consciencia y la atención (sólo los epígrafes 7.1; 7.2 y 7.6). Capítulo 8. Sistema sensitivo-motor (sólo los epígrafes 8.1, 8.2 y 8.3). Capítulo 9. Desarrollo del sistema nervioso (sólo los epígrafes 9.2, 9.3, 9.4 y 9.5).Capítulo 10. Daño cerebral y plasticidad neural. Capítulo 11. Aprendizaje, memoria y amnesia. 3.2. SEGUNDA PRUEBA PRESENCIAL Capítulo 12. Hambre, ingesta de alimento y salud.

Capítulo 13. Hormonas y sexo. Capítulo 14. Sueño, ensueños y ritmos circadianos. Capítulo 15. Drogadicción y circuitos cerebrales de recompensa. Capítulo 16, Lateralización, lenguaje y cerebro escindido. Capítulo 17.Biopsicología de la emoción, del estrés y la salud. Capítulo 18. Biopsicología de los trastornos psiquiátricos.

3.EQUIPO DOCENTE
FRANCISCO CLARO IZAGUIRRE PALOMA COLLADO GUIRAO ANTONIO GUILLAMON FERNANDEZ JAVIER ORTIZ-CARO HOYOS MARIA ELENA PINOS SANCHEZ MONICA RODRIGUEZ ZAFRA

4.BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
PINEL, JOHN, P. J.: Biopsicología. Pearson Educación, Madrid 2007. GUIA DIDÁCTICA de la asignatura.En la Guía Didáctica figuran, entre otras cuestiones, los objetivos y las orientaciones didácticas para el estudio de cada capítulo del libro de texto.

5.BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
CARLSON, N. R. (2006): Fisiología de la Conducta, Person Educación. Espléndido texto de psicología fisiológica con un contenido similar al desarrollado en el libro de J. P. Pinel. A destacar los temas relacionadoscon el habla, aprendizaje y memoria, el refuerzo, etc. Es muy útil el glosario. KANDEL, E. R., SCHWARTZ, J. H. y JESSELL, TH. (2001): Principios de Neurociencia. McGraw-Hill Interamericana.. PURVES, D.; AUGUSTINE, G. J.; FITZPATRICK, D.; KATZ, L. C.; LAMANTIA, A. S. y McNAMARA, J. O. (2006): Neurociencia, Panamericana. Es un excelente texto, actual, didáctico y riguroso, además de estar ilustradocon gráficos muy explicativos. Para los alumnos de la asignatura son especialmente interesantes los cuatro capítulos que componen el apartado IV del libro y que

están dedicados al desarrollo, construcción y plasticidad del sistema nervioso, porque amplían los conocimientos que hayan adquirido tras el estudio del libro de texto, y el capítulo dedicado a cognición, del apartado V del libro.ROSENZWEIG, M. R.; LEIMAN, A. L., y BREEDLOVE, S. M. (2005): Psicobiología. Una introducción a la neurociencia conductual, cognitiva y clínica. Ariel. A destacar los temas dedicados a la neurociencia cognitiva. También es muy útil su glosario. PINOS, H.; COLLADO, P. y SÁNCHEZ-SANTED, diferenciación sexual del sistema nervioso, UNED. El libro profundiza en el proceso de diferenciación sexual y en...
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