Psicologia forense

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PSICOLOGÍA FORENSE

TEMA: “LA EVALUACIÓN DE LA CREDIBILIDAD DE TESTIMONIO”

Integrantes:
Rodriguez Escobedo, Jhanira
Salcedo Burga, Katherin
Solis Rodriguez, Wendy

Ìndice
LA EVALUACIÓN DE LA CREDIBILIDAD DE TESTIMONIO

Capítulo I: Consideraciones metodológicas para el análisis de la credibilidad
• El trabajo en base a hipótesis
• Conceptos Veracidad y Credibilidad

CapítuloII: El sistema de valoración del testimonio
• El análisis de la validez del contenido (SVA)
• La entrevista forense
• El análisis del contenido basado en criterios (CBCA)
• Análisis y valoración de los criterios de validez del procedimiento
• Categorías conclusivas
• Excepciones en la evaluación de la credibilidad

Capítulo III: Análisis del testimonio infantil de acuerdo a criteriosevolutivos
• Atención y concentración
• Distinción entre fantasía y realidad
• Conceptos de verdad y mentira
• Lenguaje
• Memoria
• Memoria infantil
• Memoria traumática
• Memoria traumática infantil

Capítulo IV: El diagnóstico evolutivo del desarrollo de la personalidad en evaluaciones de credibilidad.
• La psicología del testimonio
Conclusiones
Referencias 

CAPÍTULO I
CONSIDERACIONESMETODOLÓGICAS PARA EL ANÁLISIS DE LA CREDIBILIDAD

(Manzanero & Diges, 1993) En sus inicios el estudio sobre la Psicología del Testimonio se centró en la exactitud de la memoria. A finales de los años setenta, sin abandonar dichos estudios, comenzó a interesarse por la evaluación subjetiva de la exactitud, lo que se denomina credibilidad.

(Oletti Celedón, 2008) La evaluación pericialpsicológica de la credibilidad del testimonio, y más específicamente el interés judicial por determinar la credibilidad de una declaración en el marco de una investigación criminal, se remonta a comienzos de siglo pasado. Un claro ejemplo de ello es que, de acuerdo a Steller y Köehnken, “en los años 30 aparecieron por primera vez en la literatura alemana psicológica y judicial los criterios de realidad”.En el año 1954, el Tribunal Supremo alemán determinó que debe nombrarse un perito “para evaluar la sinceridad de las declaraciones cuando los testimonios de niño(a)s o jóvenes son la única o principal prueba” , considerando dicho tribunal a la evaluación de la credibilidad basada en criterios “como una prueba con fundamento científico”

(Manzanero & Diges, 1993) Los trabajos sobre credibilidaden un principio tuvieron como objeto de estudio al testigo honesto, es decir, al testigo que cuenta lo sucedido sin ánimo de engaño basándose en su memoria. Posteriormente, el sujeto psicológico estudiado fue el testigo deshonesto, se refiere a los trabajos relacionados con la mentira. Ambos sujetos son extremos de un continuo del que no se puede dejar fuera, por un lado, a los sujetos que aunsiendo honestos se equivocan y, por otro, a aquellos que “no pueden ser honestos”.
Entre los primeros se puede citar los casos de errores en la discriminación entre fantasía y realidad como puede ocurrir en abuso sexual en niños.
Entre los últimos, los casos de cambio de memoria debido a la introducción de información engañosa en los que se producen distorsiones sinceras de la realidad.

Paraasignar credibilidad a las distintas declaraciones aportadas por los testigos de un juicio se requieren una serie de pasos.
Ante la presentación de varios testigos a lo largo de un proceso judicial los jurados o jueces, según el caso, deben asignar diferentes pesos a todas y cada una de las declaraciones, a veces contradictorias, a partir de las que van formándose una idea de lo sucedido,relacionada con el delito que se juzga.
La preocupación por saber si una persona dice o no la verdad, y caso de que no mienta, si es exacta o no, es casi tan antiguo como la aparición de los juicios.
• El primer paso ante una declaración sería la decisión sobre si una persona miente, si el resultado es positivo, es decir miente, la declaración se descarta;
• Si no es así, se dará un segundo...
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