Psicologia General y evolutiva del ser humano





PSICOLOGIA GENERAL Y EVOLUTIVA DEL SER HUMANO.





I- I Aspectos generales de la psicología. La psicología es el estudio científico del comportamiento y los procesos mentales.
* El estudio científico Utiliza herramientas como la observación, entrevista, investigación experimental, reuniendo toda la información posible para analizar o estudiar un caso.
El comportamiento: es elestudio de acciones observadas.
*Los procesos mentales Son observables aunque sean observaciones indirectas. Son procesos como las emociones, la percepción o la memoria.
I-I- A. La psicología como ciencia. En la antigüedad no se consideraba como ciencia. Solo hace cien años que se empezó a considerar como ciencia. Tiene su origen por un lado, en la filosofía, y por otro lado en la fisiología.Las primeras escuelas psicológicas como el Estructuralismo y el Funcionalismo nacieron entre finales del siglo XIX y principio del XX.
*El estructuralismo. Tiene como fundador a Wundt, con el primer laboratorio de psicología en Alemania. Utilizaba la introspección analítica para analizar o descomponer la mente de sus elementos más básicos. Lo que divulgaron más tarde sus seguidores comoestructuralismo (división de la mente en unidades significativas, elementales o básicas). Para estudiar el sujeto desde la introspección, este debía estar preparado, lo que reducía el estudio de la mente a preguntas muy individualistas y se interpretaba como algo referente a un sujeto único.
*El funcionalismo. Más práctico y más científico que el estructuralismo. Estudio de James y Dewey sobre elorganismo y su capacidad de adaptación a la mente. Menos individualistas que en el estructuralismo. Desarrollaron muchos métodos de investigación más allá de la introspección utilizando fórmulas más variadas (pruebas mentales en niños, mayores), más científicas y elaboradas que las estructuralistas. Eran estudios colectivos, utilizando sujetos no entrenados.
Estudios dirigidos a los modos en que loscomportamientos permiten a los sujetos satisfacer sus necesidades.
I-I-B. Modelos psicológicos. Son sistemas de ideas con características comunes y que se utilizan para explicar una serie de fenómenos.
I-I-B.1 Modelo de la escuela de la forma (Gestalt) Para este modelo basado en la psicología alemana, es más importante el todo que la suma de las partes. Ej: Melodía y notas…
I-I.B.2 Modelobiológico. Es un modelo que se basa en la perspectiva del funcionamiento biológico. El comportamiento como herencia (padre-hijo). Los componentes biológicos tienen una influencia en todo comportamiento... Ej. Drogas y degeneración mental...
I-I.B.3 Modelo psicodinamico. Es el modelo de Sigmund Freud, que defendía que el comportamiento de las personas está dominado por actitudes inconscientes. Intentacomprender el interior del individuo, animal con instinto social reprimido.
I-I.B.4 Modelo conductista Es el modelo de Watson y Skinner, que defendían el comportamiento observable utilizando el método científico. Para ellos el entorno tiene una gran importancia en la formación del individuo, restando relevancia al lado hereditario del individuo. Este modelo conductista se centra en el aprendizajeque adquirían las personas de las cuestiones de su vida cotidiana. Negaba que la persona tuviera procesos cognitivos (aprendizaje) sin estímulo.
I-I.B 5 Modelo humanista. Defiende que las personas tienen un control sobre sus vidas y que intentan alcanzar su máxima potencialidad posible.
I-I.B 6 Modelo cognitivista. El más reciente. Intenta comprender el modo en que la mente procesa lainformación que le llega, qué percibe, como almacena y como recuerda esa información. También llamado modelo de la actividad humana.
I-I-B 7. Diferencias entre los modelos conductistas y cognitivista. Son los dos modelos que más se usan actualmente, con estas diferencias
* Modelo conductivista : los sujetos son seres pasivos que responden a la influencia del medio ambiente. Tiene por objeto de...