Caracteristicas evolutivas de los seres humanos

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Edad / Etapa | Características físicas y motrices generales | Características afectivas y sociales generales | Características comunicativas | Características cognitivas generales |
Recién nacido a un año.Recién nacido a un año.Recién nacido a un año.12 - 18
18 – 24 meses de vida.2 – 4 años de vida. Hasta 6 años de vida.Hasta 6 años de vida. | Se inicia el agarre con los dedos de la mano ytienen lugar las primeras adquisiciones perceptivo-motoras. Al nacer, el sistema nervioso central del recién nacido esta preparado para iniciar una maduración muy importante que será la base de todo el desarrollo posterior. Este desarrollo se inicia de la cabeza y gradualmente va pasando a las partes más alejadas (los pies). El recién nacido tiene unos reflejos (succión, agarre, marchaautomática, etc.) y con un sistema nervioso preparado para una maduración constante que permita pasar de este movimiento involuntario que representan los reflejos, a un movimiento consciente y voluntario que es la base del movimiento humano. Posibilidad de utilizar las manos para coger y explorar objetos. Los recién nacidos tienen un reflejo denominado grasping, mediante el cual cierran la mano cuando unobjeto toca la palma. Este reflejo va desapareciendo y gradualmente el recién nacido se esfuerza para intentar dirigir su mano hacia el lugar en el cual su vista ve un objeto interesante. Aprox. A los cinco meses coge voluntariamente con toda la mano, los objetos que están a su alcance y los explora poniéndoselos en la boca con las manos. Aprox., a los 8 meses las manos, y en general el cuerpo,empiezan a serle útiles para representar situaciones y comunicarse: decir adiós con la mano, mover las manos tal como se hace en una canción que conoce para pedirla, mover el cuerpo para hacerle entender al adulto que le haga saltar, etc.En torno a los diez meses siente interés por cogerse de los objetos que encuentra para ponerse de pie. Al año utilizan sus manos para explorar su alrededor, puedecoordinarlas mejor y disociar los movimientos de las mismas, es normal que empiece a dar sus primeros pasos con o sin ayuda. En esta evolución ha intervenido la maduración del sistema nervioso central, todo el crecimiento óseo y muscular y también las experiencias afectivas que ha vivido con las personas y los objetos de su alrededor. El tono muscular varía durante el primer año y pasa de unahipotonía total (poca tensión muscular) a una tensión adaptada a la situación. Hay una independencia motora progresiva, es decir, la capacidad de controlar por separado cada segmento motor, y una coordinación motora, es decir la posibilidad de encadenar movimientos simples que se transforman en compuestos y se van automatizando. Dentro de las habilidades de locomoción y desplazamiento, encontramos lashabilidades básicas: caminar, correr, saltar, rodar, subir, bajar, reptar, etc. El dominio del lenguaje aprox., a los dos años.
A los 2 o 3 años a partir del cual se progresa hacia un movimiento más armónico en torno a los 4 ó 5.Las habilidades de no locomoción, es decir, las que desarrollan capacidades de equilibrio y de estabilidad, en aquellas que no requieren el desplazamiento del cuerpo en elespacio, si no un desplazamiento con relación en el eje corporal, algunos ejemplos son: balancearse, inclinarse, girar, doblarse, agacharse, etc. A los 3 o 4 años de vida, utilizan indistintamente la mano derecha o izquierda para hacer determinadas tareas que requieren habilidad manual, como recortar y pintar.Habilidades de proyección-recepción y manipulación: implican una parte del cuerpo ysuponen un esfuerzo de coordinación y relación entre la percepción visual del movimiento del objeto y el propio movimiento.Habilidades viso-motoras, que experimentan un avance muy importante en esta etapa. Nos referimos a las habilidades de coser recortar, pinchar, repasar, pintar, insertar, etc., con el transcurso de los años, se vuelven mas precisas y mejoran la coordinación y disociación de los...
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