psicologia general

Universidad de Buenos Aires
Facultad de Psicología
Cátedra I de Psicología General

“Ingreso, almacenamiento y recuperación de información: Memoria y olvido.”

Autores:
Comisión 2
Blanco Juan
Caironi Belén
Di Canio Renzo
Ordoñez Daniela
Stecca Rocio
Tagliarini Aldana








Resumen
El propósito de este trabajo es dar cuenta de cómo son afectados los efectos de primacía yrecencia en el recuerdo de listas de palabras. Para probar esto utilizamos tres listas de 15 palabras y fueron tomadas a 50 participantes elegidos utilizando ciertos criterios. La 1er lista es de control, por lo que se espera que se mantengan los efectos de primacía y recencia, la 2da lista consta de una tarea distractora al final, la cual afectaría el efecto de recencia, y la 3er lista es leídaa la mayor velocidad posible por lo cual afectaría el efecto de primacía. Las hipótesis planteadas fueron confirmadas ya que los efectos de primacía y recencia variaron de la manera que se esperaba, aunque hubo recuerdo de palabras que no estaban en las listas y hubo mezcla del recuerdo ya que en algunos casos se recordaban palabras de la lista que se había tomado anteriormente.Introducción
Como marco teórico para realizar este trabajo tomamos modelos que proponen la existencia de diferentes sistemas o almacenes de memoria. El primer fenómeno que tuvimos en cuenta fue el efecto de posición serial; ya conocido, según Ruiz Vargas (1994), desde fines de siglo XIX. Este efecto puede observarse en tareas de recuerdo libre, donde se les presenta a lossujetos una lista de palabras para que las retengan e inmediatamente después se les pide que las recuerden en cualquier orden. Se basa en el hecho de que los primeros y los últimos ítems de una serie se recuerdan mejor que aquellos que ocupan una posición intermedia. Este fenómeno puede observarse a través de una curva de posición serial, determinada por la representación gráfica de las probabilidadesde recuerdo asociadas a cada posición de la serie.
Podemos explicar este efecto a partir de dos modelos de memoria. El primero es el modelo Dual, propuesto por N. Waugh y D. Norman (1965). Este modelo proponía la existencia de una memoria primaria de capacidad limitada en la que la información estimular se retenía por breves periodos de tiempo, a no ser que la misma fuera reintroducida en dichodispositivo mnémico repitiéndola mentalmente. Por otro lado existiría otra memoria de carácter más permanente, la memoria secundaria, a la cual podría acceder la información gracias a la repetición antes mencionada.
El anterior modelo de memoria señalado sirvió como antecedente del modelo Modal propuesto por Atkinson y Shiffrin, el cual plantea que el procesamiento de la información sedesarrolla secuencialmente a través de una serie de etapas. Estas transcurrirían en el seno de tres estructuras mnémicas diferentes. La primera de ellas sería el Almacén Sensorial, mediante el cual ingresarían inputs estimulares al sistema cognitivo. Existirían almacenes sensoriales visuales, auditivos, etc; que conformarían este registro sensorial. Los mismos actuarían en paralelo, capturando a losdistintos inputs según su modalidad. La Memoria Sensorial es un almacén mnémico de capacidad ilimitada, pero de escasa persistencia temporal: estudios de Sperling (1960) demostraron que las huellas de memoria aquí almacenadas duran 250 milisegundos aproximadamente. En ella se efectúa un registro pre-categorial de la información estimular. La segunda estructura sería la Memoria de Corto Plazo, a la cualingresa sólo una fracción de la información sensorial. Esta presenta una capacidad limitada de almacenamiento: según Miller (1956) el número absoluto de estímulos no relacionados que somos capaces de recordar es de aproximadamente 7 unidades o “chunks” de información. Además su duración también es limitada, estimaciones establecidas por Peterson (1959) ascienden a 18 segundos aproximadamente....