psicologia memoria

TERAPIA OCUPACIONAL UST
PS.CRISTÓBAL CONCHA SPEER
PS. MÓNICA CHARLIN RIOSECO
PS. FERNANDO CHIBBARO.

2012

BIENVENID@S
 LLEGAR
 PREPARAR
 ENFOCAR

PREGUNTAS Y COMENTARIOS
Prueba Solemne
Modelos de Atención

PROCESOS PSICOLOGICOS DEL
COMPORTAMIENTO HUMANO
 SENSO PERCEPCION

 ATENCION
 CONCENTRACION

 MEMORIA
 CONSCIENCIA

 LENGUAJE
 APRENDIZAJE
INTELIGENCIA
 EMOCION

 SENTIMIENTO
 MOTIVACION

Trabajo grupal
 Que es la memoria?
 Como sucede?
 Que recordamos?

UNIDAD I I
BASES
DEL
COMPORTAMIENTO
HUMANO

Memoria

botella

limon

manzana

hoja

calabaza

perro

moneda

buzon

caballo

queso

gafas

diamante

leon

sobre

mosca

sillon

barril

papelera

pastel

televisor

arboltijeras

camara

buho

guitarra

estrella

semaforo

cerdo

cruz

fresa

casco

termometro

sol

chip

caracol

Existen una serie de ejercicios o técnicas que nos
permiten mejorar la capacidad para recordar cosas. El
truco está en que nuestro cerebro recuerda con mayor
facilidad una historia con un hilo argumental y que siga
una cierta lógica antes que una seriede palabras
inconexas.
Por ejemplo, cualquier niño que escuche el cuento
de caperucita por primera vez, será capaz de relatarlo sin
problemas al terminar de oirlo, en cambio, nos resulta
mucho más difícil memorizar una serie de palabras sin
relación aparente entre ellas.

 Para ejercitar nuestra memoria, es útil incluir todas las

palabras a memorizar en una historia más o menoscoherente en la que aparezcan todos los objetos a recordar
e intentar visualizarla. Observa el siguiente ejemplo.
Supongamos que queremos memorizar las siguientes
palabras: Avión, Conejo, Taza, Rosa, Cerdo, Gafas, Mosca,
Ancla.
 Podemos imaginar la siguiente historia: Al poco de subir al

avión, sirvieron la comida. Yo pedí el conejo con salsa ya
que ni el bocadillo de queso ni la taza decaldo que ofrecían
tenían un aspecto saludable. Eché un vistazo al cerdo del
asiento contiguo que era tan gordo que necesitaba un ancla
para sujetarse en el despegue y tenía la cara rosa de tanto
beber vino. Justo en ese momento, una mosca se le posó en
las gafas, la chafó con la mano y continuo comiendo como
si tal cosa.

Memoria

La memoria es una función del cerebro y, a la vez,
unfenómeno de la mente (lóbulo frontal, corteza,
hipocampo, Wernicke Broca) que permite al
organismo codificar, almacenar y recuperar
información. Surge como resultado de las conexiones
sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea
redes neuronales.

 Factores internos… recuerdan….:














ATENCION, somos conscientes de un numero
limitados deestímulos
MOTIVOS
INTERESES Y VALORES
DESEOS
ACTITUDES
AFECTOS
PERSONALIDAD
SISTEMA NERVIOSO
SITUACION
CULTURA
HISTORIA

Memoria
 Capacidad de
 Captar
 Codificar
 Almacenar
 Recuperar acontecimientos del pasado
 Reconocer los recuerdos como acontecimientos que
tuvieron lugar en un momento determinado del pasado

Memoria
Componentes de la Memoria





PercepciónCodificación
Almacenamiento
Recuperación

SISTEMAS DE MEMORIA
 GRAN DIVISIÓN
 MEMORIA SENSORIAL

 MEMORIA A CORTOPLAZO
 MEMORIA DE TRABAJO O MEMORIA OPERATIVA
 MEMORIA A LARGO PLAZO

Modelo Atkinson - Shiffrin
Davidoff (1995)

Información que entra

Sistema de Memoria Sensorial
Información se
pierde en fracciones
de segundos

NO

Presta atención a la información?
SIMCP

La información se
pierde después
de 15 segundos

NO SE
PROCESA

Cómo se procesa la información?

Pensamiento Profundo

MLP

Procesamiento
Profundo

Información se
mantiene
en MCP por
más tiempo

Si la información se requiere más
tarde se transfiere a MCP

Indice
Indice

SISTEMAS DE MEMORIA
Memoria a corto plazo (MCP)
 Sistema de memoria que permite el...