Psicologia Pedagogica

PSICOLOGIA PEDAGOGICA
Liev Semionovich Vigotski
Psicología Cognitiva y Educación
Psicología Pedagógica
Un curso breve
Liev Semionovich Vigotsky
Edición, prefacio y notas de Guillermo Blanck
Presentación de René van der Veer
Introducción de Mario Carretero
AIQUE
Directora Beatriz Tornadú
Editora a cargo: Alina Baruj
Colección dirigida por Mario Carretero
 
Primera edición rusa:Izdátielstvo “Rabotnik Prosveshchenia”
(Editorial “El Trabajador de la Cultura”
Moscú, 1926
 
Título original:
Pedagoguíscheskaia Psijologuia. Kratki Kurs
Traducción de la primera edición original rusa:
Guillermo Blanck
Indice
Presentación
Introducción. La relevancia de la obra de Vigotski para la educación.
Mario Carretero
Prefacio. Para leer Psicología Pedagógica de Vigotski. GuillermoBlanck
Prólogo a la edición rusa de 1926. L S. Vigotsky
Capítulo 1.    La Pedagogía y la Psicología
 
                        La Pedagogía
                        La Psicología
                        La Psicología pedagógica
Capítulo 2.    Los conceptos de conducta y de reacción
                        La conducta y la reacción
                        Los tres componentes de la reacción                        La reacción y el reflejo
                        La división de las reacciones en hereditarias y adquiridas
                        Los reflejos hereditarios o incondicionados
                        Los instintos
                        El origen de las reacciones (y otras conductas hereditarias)
            La teoría de los reflejos condicionados                        Los superreflejos
                        Las formas complejas de los reflejos condicionados
Capítulo 3.    Las leyes principales de la actividad nerviosa superior
                        (conducta) del hombre
                        Las leyes de inhibición y desinhibición
                        La psiquis y la reacción
                        La conducta animal y la conducta del hombre
                       La conformación de las reacciones en la conducta
                        El principio de la dominante en la conducta
                        La constitución del hombre en relación con su conducta
Capítulo 4.    Los factores biológico y social de la educación
                        La actividad del proceso educativo y sus participantes
                        Los objetivos de la educacióndesde el punto de vista
                        psicológico
                        La educación como selección social
Capítulo 5.    Los instintos como objeto, mecanismo y medios
                        La educación
                        El origen de los instintos
Las relaciones entre el instinto, el reflejo y la razón
Los instintos y la ley biogenética
Dos criterios extremos sobre elinstinto
El instinto como un mecanismo de la educación
El concepto de sublimación
La educación del instinto sexual
Las premisas psicológicas de la educación mixta
La aplicación pedagógica de los instintos
Los intereses infantiles
El patrón de los intereses infantiles
El significado psicológico del juego
Capítulo 6.    La educación de la conducta emocional
                        El conceptode emoción
                        La naturaleza biológica de las emociones
                        La naturaleza psicológica de las emociones
                        La educación de los sentimientos
Capítulo 7.    La psicología y la pedagogía de la atención
                        La naturaleza psicológica de la atención
                        Las características de la orientación                        La orientación externa e interna
                        La atención y la distracción
                        El significado biológico de la orientación
                        El valor educativo de la orientación                  
El desarrollo de la atención
                        El valor psicológico de la expectativa
Conclusiones pedagógicas...