psicologia social


}Secuencia didáctica “Eje espacial”

CONSTRUBLOC
Sala: 4 años.
Propósito:
Promover una aproximación cada vez más sistemática a las representaciones espaciales.
Organizar la actividad afi,.-[.--.ddd n de propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias para que circule el conocgfEimiento entre los niños.
Objetivos:
Que el niño logreobservar las distintas miradas del espacio.
Que logren profundizar los conceptos de distancia.
Contenidos:
Representar posiciones y trayectos: interpretación y producción de dibujos que representenposiciones y trayectos.
Usar planos: representación de objetos del espacio real sobre un dibujo, un plano u oralmente y, viceversa, ubicación en el espacio real de objetos representados en un dibujo, en unplano u oralmente. Comprensión de la necesidad de orientar el plano respecto del espacio real.
Materiales: Bloques de madera con diferentes formas de cuerpos geométricos.Hojas blancas y fibras de colores.
ACTIVIDAD 1
Desarrollo:
La maestra reúne a los alumnos en pequeños grupos de 4 o 5 niños.
La docente realizará una construcción en una mesa utilizando los cuerposgeométricos.
Los niños disponen del mismo material y están ubicados lo mas lejos posible del modelo realizado por la maestra.
Los niños tienen que reproducirla y, para eso, pueden mirar todo eltiempo que crean necesario y volver a la mesa todas las veces que quieran. La única restricción está en que no pueden construir la maqueta al lado de la original.
Una vez construida, la comparan con elmodelo que construyó la docente para verificar si quedaron iguales o no.
ACTIVIDAD 2:
Desarrollo:
La docente realizará una construcción en una mesa utilizando los cuerpos geométricos.
Los niñosdisponen del mismo material y están ubicados lo mas lejos posible del modelo realizado por la maestra.
Los niños tienen que reproducirla. La única restricción que establece la docente será:...